古詩小兒垂釣

時間：2024-10-22 10:45:41 秀雯古詩大全

古詩小兒垂釣

　　在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩泛指中國古代詩歌。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，以下是小編精心整理的古詩小兒垂釣，希望能夠幫助到大家。

古詩小兒垂釣

　　古詩小兒垂釣 1

　　小兒垂釣

　　【作者】胡令能【朝代】唐

　　譯文對照

　　蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

　　譯文注釋

　　一個蓬頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。

　　聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

　　小兒垂釣鑒賞

　　《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”學釣魚，“側坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩。

　　此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。

　　第一、二句，稚子，小孩也。

　　“蓬頭”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。

　　“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。

　　詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。

　　“學”是這首詩的詩眼。

　　這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。

　　在垂釣時，“側坐”姿態，草映其身，行為情景，如在眼前。

　　“側坐”帶有隨意坐下的意思。

　　側坐，而非穩坐，正與小兒初學此道的心境相吻合。

　　這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。

　　“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。

　　“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對于下句的`“路人借問”還有著直接的承接關系──路人之向小兒打問，就因為看得見小兒。

　　后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。

　　當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。

　　這是從動作和心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。

　　小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。

　　小兒的動作是“遙招手”，說明小兒對路人的問話并非漠不關心。

　　小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。

　　在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

　　古詩小兒垂釣 2

　　小兒垂釣

　　(唐）胡令能

　　蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

　　注釋

　　蓬頭：頭發亂蓬蓬的。

　　稚子：年齡小的孩子。

　　垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。

　　莓：一種小草。

　　苔：苔蘚植物。

　　映：遮映

　　借問：向人打聽。

　　魚驚：魚兒受到驚嚇。

　　應：回應，答應。

　　譯文

　　一個蓬頭稚面的小孩在學釣魚，斜身坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。

　　聽到有過路的'人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

　　作者簡介

　　胡令能（785-826年），唐朝詩人，是莆田（今福建莆田市）人。唐貞元、元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣非常濃，現僅存七絕4首。莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。

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