長歌行古詩朗讀賞析
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創作的詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編收集整理的'長歌行古詩朗讀賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋
長歌行：漢樂府曲調名。
葵：冬葵，我國古代重要蔬菜之一，可入藥。
晞：天亮，引申為陽光照耀。
陽春：溫暖春天。
布：布施，給予。
德澤：恩惠。
秋節：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃樣子。
華：同“花”。
衰：為了押韻，這可以按古音讀作"cuī"。
徒：白白
百川：河流。
譯文
早晨， 園中有碧綠葵菜，晶瑩朝露等待在陽光下曬干。
春天把幸福希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。
常常擔心肅殺秋天來到，花與葉都變黃衰敗了。
千萬條大河奔騰著向東流入大海，什么時候才能再向西流回來？
如果年輕力壯時候不知道圖強，到了老年頭發花白，一事無成，悲傷也沒用了。
簡析
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天早晨亭亭玉立，青青葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力少年。詩人由園中葵蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮景象。這四句，字面上是對春天禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴東西──青春贊歌。人生充滿青春活力時代，正如一年四季中春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻意義，即所謂“興而比”。
自然界時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝過程。這是一個不可移易自然法則。詩人用“常恐秋節至”表達對“青春”稍縱即逝珍惜，其中一個“恐”字，表現出人們對自然法則無能為力，青春凋謝不可避免。接著又從時序更替聯想到宇宙無盡時間與無垠空間，時光像東逝江河，一去不復返。由時間尺度來衡量人生命也是老死以后不能復生。在這永恒自然面前，人生豈不就像葉上朝露一見太陽就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙探尋轉入對人生價值思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵結論，結束全詩。這個推理過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維軌跡，用自己人生體驗來補足：自然界萬物有一個春華秋實過程，人生也有一個少年努力、老有所成過程；自然界萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功；萬物經秋變衰，但卻實現了生命價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一趟。調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，讓這首詩避免了容易引人生厭人生說教，讓最后警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者心。句末中“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了;二是說老年時才醒悟將于事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。
讀這首詩，我們很自然會聯想到《鋼鐵是怎樣煉成》那段關于人生命應該如何度過名言。“人最寶貴東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人一生應該這樣度過：當他回顧已逝年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧;這樣，在他即將離開人世時候，就可以坦然地說：我把整個生命與全部精力，都奉獻給了人世間最壯麗事業——為人類解放而奮斗。”引導讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態度無疑是積極。
這首《長歌行》不同于漢代其他文人詩哀嘆人生短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調詩，是一首難能可貴佳作。
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