古詩別董大
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩,包括律詩和絕句。古詩的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家收集的古詩別董大,希望能夠幫助到大家。

古詩別董大1
上完《別董大》,我認(rèn)為是進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識“朋友”之意,感受朋友之情是比較重要的。因此,在教學(xué)中整節(jié)課緊緊圍繞“送別”這一主題展開。
首先,圍繞課文主題,創(chuàng)設(shè)送別情景。讓學(xué)生“走進(jìn)送別詩,感受送別詩”,創(chuàng)設(shè)送別的情景,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)送別的'場面,讓學(xué)生思考董大的憂愁是什么,你怎樣開導(dǎo)他?如果你是董大聽了朋友的勸慰你的心情怎樣?在學(xué)詩時引導(dǎo)學(xué)生感悟送別時的情誼,處處圍繞送別,主題突出,結(jié)構(gòu)較完整。
另外,通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀補(bǔ)充資料,使學(xué)生了解這首詩的寫作背景、豐富古詩內(nèi)容為學(xué)生深入理解詩意、體會使人與友人之間的深情厚誼作鋪墊。董庭蘭是著名的琴師,能聽懂董大琴聲的人不多,高適是他難得的知音。知音相別會是怎樣的不舍?伯牙斷琴別知音,董大和高適呢?將《伯牙斷琴》與這首詩結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生更深刻的理解了詩句的內(nèi)涵,使詩句更加富有生命力,使古詩教學(xué)鮮活起來。
古詩別董大2
別董大【其一】高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
古詩別董大的詩意:北風(fēng)呼嘯,黃沙千里,遮天蔽日,到處都是灰蒙蒙的一片,以致云也似乎變成了黃色,本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色,如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落,群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去。詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中,送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。 {千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛}
此去你不要擔(dān)心遇不到知己,天下哪個不知道你董庭蘭啊!話說得多么響亮,多么有力,于慰藉中充滿著信心和力量,激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。 {莫愁前路無知己,天下誰人不識君}
關(guān)鍵詞
詩詞名句,抒情,離別,勸慰,曠達(dá)。
名句
莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
出處
唐高適《別董大》。
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
譯注
不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒有知己,普天之下誰會不敬重你呢!
說明
這首送別詩作于公元747年(天寶六年),當(dāng)時高適在睢陽,送別的對象是著名的琴師董庭蘭。這篇作品當(dāng)是寫高適與董大久別重逢,經(jīng)過短暫的聚會以后,又各奔他方的贈別之作。而且,兩個人都處在困頓不達(dá)的境遇之中,貧賤相交自有深沉的感慨。
作品勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色,表現(xiàn)了詩人當(dāng)時處在困頓不達(dá)的境遇之中,但卻以開朗的胸襟,豪邁的語調(diào)把臨別贈言說得激昂慷慨,鼓舞人心。既表露出詩人對友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情,也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。
賞析
送別詩詞多纏綿柔婉,少慷慨豪放,這首詩就屬于后者,因此顯得風(fēng)格獨(dú)特。
詩的前兩句描寫送別時的`外在環(huán)境。黃云密布,落日昏黃暗淡,正是要孕育一場大雪。才感受到北風(fēng)的刺骨,才看到大雁南歸,大雪就忽然飄落,紛紛揚(yáng)揚(yáng),剎那間天地一色。這兩句寫冬景,晦暗寒冷,有點(diǎn)沉悶。雖然沒有涉及到人世滄桑,已使人置身風(fēng)雪之中,聽北風(fēng)呼嘯,望大雁南翔,看黃云密布,似聞壯士長嘯之聲。此處極言送別環(huán)境之惡劣,襯托出下兩句轉(zhuǎn)折之妙。更多有關(guān)離別的古詩詞名句請關(guān)注“”
“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”這兩句突然一轉(zhuǎn),不寫在此種晦暗寒冷環(huán)境中凄涼的心境,而轉(zhuǎn)為對朋友的積極勸慰。你不要擔(dān)心此去沒有知己,憑你的才氣,普天之下有誰不知,有誰不曉呢?此時,作者與朋友都處于困頓不達(dá)的境遇之中,本應(yīng)惺惺相惜,共同扶持,卻面臨各奔東西的情景,其心中的悲傷是可想而知的。作者卻發(fā)出豪言,努力勸慰朋友,足以鼓舞人心,激勵人之心志。
這兩句詩,不僅緊扣董大天下傳揚(yáng)的著名琴師身份,而且把人生知己無貧賤、涯處處有朋友的意思融注其中,詩境闊大深遠(yuǎn)。
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