最新期末評語的寫作指導(dǎo)
隨著期末的臨近，揚(yáng)州不少學(xué)校的班主任已著手準(zhǔn)備寫期末評語了。最近，有老師反映，為讓孩子時(shí)，給老師留一個(gè)好印象，不少家長都提前給老師打招呼，希望評語中能多些好話。那么，期末評語老師可以隨便寫？昨天，記者進(jìn)行了采訪。
孩子
家長望評語中多點(diǎn)贊美
聽說這幾天小學(xué)老師已經(jīng)準(zhǔn)備寫期末評語了，家住和美第小區(qū)的楊女士有些煩心。
原來?xiàng)钆康呐畠好髂昃鸵铣踔校奥犈笥颜f，一些學(xué)校除了看成績，也會看小學(xué)班主任的評語。”楊女士說，女兒的小學(xué)班主任比較嚴(yán)格，評語里常常會提出孩子的缺點(diǎn)。“老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但到了六年級，我就希望老師能多說些好話了。”楊女士說，要是老師評語里又寫上“希望遵守紀(jì)律”等，很可能會讓初中面試的老師覺得孩子比較調(diào)皮。于是她硬著頭皮給班主任發(fā)了一個(gè)短信，說出她的擔(dān)憂。
市區(qū)一所小學(xué)的班主任唐老師告訴記者，帶五六年級時(shí)確實(shí)遇到過家長因孩子成績單“不好看”而要求改的情況。“到了高年級，班主任也會注意多寫孩子的優(yōu)點(diǎn)。但有些家長的要求沒有道理，老師也絕對不能作假。”唐老師說。
學(xué)校要求
評語要個(gè)性化和針對性
記者了解到，現(xiàn)在老師的評語不再是“大而全”，而是頗具個(gè)性化和針對性，讀來似是知心姐姐與你聊天。
汶河小學(xué)副校長蔡培培告訴記者，學(xué)校對期末評語的要求是：先展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、特點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔慊蛱岢鱿Ｍu語要以激勵(lì)性的語言為主。“并且學(xué)生之間的評語不可雷同，更不可與其他班或網(wǎng)上評語相同。”
育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級語文老師劉老師也告訴記者，學(xué)校對評語有要求，每個(gè)學(xué)生的評語都不能一樣，開學(xué)還會收上去檢查。
田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人謝俊峰表示，學(xué)校對班主任給學(xué)生的評語很重視，要求老師根據(jù)學(xué)生在校情況如實(shí)作出評價(jià)。【查看原帖參與討論】