默寫講評語文教學反思
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過評語吧，評語是指作說明或講解用的話。那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編為大家整理的默寫講評語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一輪的復習：
要求學生按冊序先背誦古詩（因為古詩較文言文容易，一些成績較差的學生能更快背誦），今天布置兩首，第二天上課前5分鐘檢查，檢查完后，讓9個（班級每組的每列選出一個做事認真負責的學生任組長，這些組長的由科代表改）學生利用課后的時間改完，然后這些小組長把本組同學有錯字的句子匯總給科代表，科代表在第二天上語文課之前把這些有錯字的'句子抄在黑板上。上課時請學生到黑板改正，改正大概需用5分鐘，通過改正可以加深學生的印象，而且要求學生把錯字及正確的字寫在篇目表相應的位置上，再用5分鐘默寫新的內容。第一輪的背誦默寫一般不重復，今天寫過了，明天就換兩首，而且第一輪有告訴學生默寫的內容。
經過第一輪復習，學生對古詩特別是絕句都能夠較熟練的背誦默寫。古詩完了以后，文言文一些篇目較長，我就把它們進行分解，讓學生記住重點段落，默寫重要句子。比如《出師表》，課文很長，基礎好的學生要求背誦全文，而基礎差的要求他們記住：
1、諸葛亮給劉禪的三條建議：“誠宜開張圣聽”，“陟罰臧否，不宜異同”，“親賢臣，遠小人”，其中最重要的是第三條建議；
2、淡泊名利的句子：“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”；3、臨危受命的名句：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。通過這樣復習一輪，大部分學生對考試中的給上句要求寫下句，或者給下句要求寫上句的背誦默寫基本可以拿滿分了。
第二輪的復習：
這是鞏固第一輪的復習并在這基礎上進行提高，因為背誦默寫除了給出上下句的題型外，還有理解性的背誦默寫。先是預熱，在第一輪的基礎上開始第二輪的復習。先是隨意抽取兩首古詩或是一段文言文的重點段落，批改方式同桌交換，如果今天默寫有錯的第二天這首再寫一遍，直到全對為止，每天都是這樣隨意抽取。以鍛煉學生的熟練程度。
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