寫班主任的評語技巧

時(shí)間：2021-02-04 13:28:11 評語

寫班主任的評語技巧

　　又到期末了，寫評語是班主任老師的一件大事。往年寫評語總產(chǎn)生殫精竭慮的煩惱，因?yàn)槟敲炊嗪⒆右獙懗雒恳粋€(gè)孩子的特點(diǎn)就要盡量避免重復(fù)化和模式化，哪來那么多的詞匯呢！常用的尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),聽課認(rèn)真,發(fā)言積極……這些千篇一律,乏味無趣的詞句,怎么能反映出個(gè)性鮮明、天真可愛的孩子呢？我們寫起來無味，更甭提學(xué)生，讀起來什么興趣都沒有。

寫班主任的評語技巧

　　今年，我動手開始寫班主任評語時(shí)，先回憶著這一學(xué)期以來，在這個(gè)孩子身上發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望能給他（她）更加完整確切的評價(jià)和鼓勵(lì)。如何讓評語發(fā)揮應(yīng)有的作用,使其成為激勵(lì),帶動學(xué)生進(jìn)步的工具,成為師生交流的'窗口呢教學(xué)實(shí)踐中,我的做法是:

　　1、以物喻人

　　這是文學(xué)寫作中常用的方法,這樣的方法同樣可以運(yùn)用到評語寫作中,只要比喻恰當(dāng),就能把一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn).

　　如我在評價(jià)一個(gè)寫作文筆細(xì)膩的女孩時(shí),就用了這樣的比喻:讀你的文章就像品一杯談雅的茉莉花茶,沁人心脾,感受溫馨.

　　我還把幽默的學(xué)生比成“開心果”，把活潑開朗的學(xué)生比成“叮咚流淌的小溪等等.大自然中千姿態(tài)百態(tài)的事物恰如其分地表現(xiàn)了各式各樣的性格.

　　2、名言指路（班主任工作）

　　有時(shí)，我們的諄諄教導(dǎo)說起來一大堆，可是名言卻高度概括，濃縮的就是精華！

　　例如：我在評價(jià)一個(gè)有些退步的學(xué)生時(shí)，寫下了：“逆水行舟，不進(jìn)則退”奮勇前進(jìn)吧！

　　又如：我在評價(jià)一個(gè)把自己的心思放到學(xué)習(xí)以外事情上的孩子時(shí)，我寫下了萬萬不可“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　“人非草木，孰能無情。”孩子的感情更是豐富、直率，教師必須對學(xué)生有愛才能把評語寫到學(xué)生心里去.

　　都說眼睛是心靈的窗口，那么我認(rèn)為評語是開啟孩子心靈的一把金鑰匙。

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