主任如何寫好小學(xué)生班主任評語
寫評語是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任對學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動、文體活動等方面的總體評價。它不僅能幫助學(xué)生正確了解自己的長處和短處，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，而且能幫助家長了解子女的情況，以便更有效地配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。因此，把評語寫好至關(guān)重要。如何寫好評語建議如下：
一、觀察全面、勾畫準確寫作的素材來源于生活
評語是一種特殊的寫作，它的素材來源于教師平時的考查。班主任對學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，并做好觀察記錄。把學(xué)生平時表現(xiàn)中的.有代表性的傾向或事例記下來，作為期末寫評語的依據(jù)，例如，××同學(xué)缺點多，優(yōu)點少，但備忘錄中記述了這樣兩條：“1.××同學(xué)在學(xué)習(xí)《拔苗助長》一文時，能比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。2.六月三日，我在家訪中發(fā)現(xiàn)××同學(xué)體貼父母，在媽媽生病時，一改往日貪玩的習(xí)慣，留在媽媽身邊照料”。
該班主任在她的評語中這樣寫道：“××同學(xué)，你很心疼自己的父母，這是你的美德。你能較完整地復(fù)述課文，說明你的智力并不差。只要下功夫，你的學(xué)習(xí)成績是能夠提高的�！�
二、抓住特點，突出重點
某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生分成好、中、差幾類，一類一種評語。這種評語沒抓住學(xué)生特點，千篇一律，達不到教育人的目的。正確態(tài)度應(yīng)是：根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析。如給兩名優(yōu)等生寫評語“該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，尊師知禮，嚴守紀律，歷任我班班長，工作能力強，在同學(xué)中有極高的威信，是老師們同學(xué)心目中的‘好干部’……”；“該生學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好，在寫作上有較高的天賦和濃厚的興趣，本學(xué)期又一次在作文競賽中獲獎。”這兩則評語各有側(cè)重，反映了各自的特點。
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