教師勵(lì)志文章
教師勵(lì)志文章1
“學(xué)高為師，德高為范”。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。我深知，教師要教育他人必須先用知識(shí)武裝好自己，只有不斷勇于探索，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋。我利用休息時(shí)間，學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》，了解幼兒心理活動(dòng)規(guī)律；反復(fù)研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，了解幼兒每個(gè)年齡段的特點(diǎn)，層層分解教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢；學(xué)習(xí)幼兒教育理論，在網(wǎng)上查閱有關(guān)幼兒教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章和優(yōu)秀教學(xué)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究；時(shí)刻了解關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新趨勢。然后將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)中，讓自己更上一層樓。
在業(yè)務(wù)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)的不同和個(gè)體差異，遵循科學(xué)創(chuàng)新的'教育原則，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用各科教學(xué)活動(dòng)、課間談話、戶外活動(dòng)等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。我利用家訪，聯(lián)系冊(cè)，電話等方式與家長做好溝通工作，取得了家長的信任。隨時(shí)關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長聯(lián)系和配合，充分保障幼兒在幼兒園過得快樂又有收獲。并利用休息時(shí)間，將自己的教育教學(xué)心得述之于筆，與同仁們探討，不斷提高。這些年，我是小朋友們最忠實(shí)最信賴的大朋友，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們最放心的好老師。
教師勵(lì)志文章2
一、選擇
數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，肯定會(huì)有這個(gè)糾結(jié)，到底是小數(shù)還是中數(shù)，還是要聽從內(nèi)心的選擇，不讓自己后悔。考小學(xué)相對(duì)競爭小一點(diǎn)，而且比較輕松，像東湖高新的小學(xué)工資還高，這就是看這人的意向，雖說初中數(shù)學(xué)競爭壓力大，也不是說沒有希望，只要你有決心，愿意去嘗試，機(jī)會(huì)還是有的，往壞的方向想，第一年沒上，第二年再考優(yōu)勢就比較大了。
二、考試
我一共參加了三考考試，每次報(bào)的都是初中崗位。（我從來沒想過教小學(xué)，做的最壞的打算是第一年代課）分別是武漢市值，東湖高新的，武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。當(dāng)時(shí)武漢市值我報(bào)的是洪山區(qū)的，大概在三月底筆試的，考的是綜合素質(zhì)和職測。當(dāng)時(shí)那段時(shí)間比較忙，忙著交論文初稿，一邊還在代課，每天只是抽時(shí)間看一下教育理論綜合知識(shí)，對(duì)于職測訓(xùn)練的比較少，導(dǎo)致最終的結(jié)果慘不忍睹。當(dāng)然洪山區(qū)的競爭是比較大，大家到時(shí)可以選擇硚口區(qū)、江岸、青山區(qū)的，江夏區(qū)的最好不要選（聽說農(nóng)村學(xué)校比較多）第二場，東湖高新的，考試時(shí)間4月15日。我報(bào)的是XX中學(xué)。當(dāng)時(shí)選學(xué)校根本就沒注意看地理位置，只是說是初中學(xué)校，報(bào)名人數(shù)相對(duì)少一點(diǎn)，就選了。這一場筆試考的單選、多選、填空題、論述題，面試抽到課題是“提公因式法分解因式”（八上內(nèi)容），結(jié)構(gòu)化內(nèi)容：說說正方形、平行四邊形、菱形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的）。這一場筆試第二，面試第一，綜合第一，后來發(fā)現(xiàn)地理位置比較偏就放棄了。大家選學(xué)校還是要考慮以下綜合因素。第三場考試5月12日，我報(bào)的武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，一共招七個(gè)，筆試68.5，13名，漢南區(qū)的面試是說課，抽到的課題是“正方形”（備課的時(shí)候會(huì)給一整書）。我當(dāng)時(shí)剛說到教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié)，時(shí)間到了，我以為完了，后面結(jié)果面試分還可以，我想評(píng)委看的還是整個(gè)的臺(tái)風(fēng)，珍惜每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。
三、備考
對(duì)付考試，相信每個(gè)人都有自己的一套方法。因?yàn)槲疫@學(xué)期在XX學(xué)校代課，我的方法也許并不適合大家。這里只是給大家提一些意見，因?yàn)閿?shù)經(jīng)院的`進(jìn)程安排比較快，當(dāng)時(shí)我們交論文初稿的時(shí)間剛好和武漢市值考試的時(shí)間卡在一起了，簡直忙死了，大家在寒假能完成論文初稿的盡量完成。教育理論綜合知識(shí)（綠皮書）是比較重要的，感覺一整書都是知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能考到，自己要非常熟悉那一本書，然后就是考試前一個(gè)星期吧，每天嚴(yán)格控制時(shí)間，一個(gè)半小時(shí)做一套職測題，練速度，練手感。不然考試時(shí)題目根本做不完。
四、心態(tài)
個(gè)人覺得考試是運(yùn)氣加實(shí)力。在這幾個(gè)月中，你將會(huì)迎接很多考試，會(huì)經(jīng)歷失敗。可能一起出去考試的小伙伴，都考上了，自己落榜了。消極的心理來了，心里想著我是不是比別人差一點(diǎn)，我是不是選擇錯(cuò)了，等等，這時(shí)，你需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)出發(fā)前行，相信后面有好的機(jī)遇在等著自己。（說著是這樣容易，可是往往面對(duì)實(shí)際情況做起來卻很難，好好加油）
好了，已經(jīng)熬夜寫到凌晨一點(diǎn)了，就到這里了，XX是一個(gè)很有愛的大家庭，在這里你會(huì)學(xué)到很多，同時(shí)也可以鍛煉自己的能力（當(dāng)然要自己把握好機(jī)會(huì)）。最后預(yù)祝大家都能心想事成，考到自己中意的學(xué)校。
教師勵(lì)志文章3
出生在廣西一個(gè)貧困山村的我，98年考入暨南大學(xué)。入學(xué)之初，我曾為自己的貧窮而流淚，但我沒有自卑，我希望用自己的智慧創(chuàng)造財(cái)富，改變?nèi)松?課余，我除了做家教、打零工，還喜歡尋找商機(jī)做點(diǎn)生意，比如，寒暑假從家鄉(xiāng)帶點(diǎn)土特產(chǎn)、少數(shù)民族繡品到廣東交易，再從廣東帶點(diǎn)時(shí)髦的商品回家鄉(xiāng)出售。大三時(shí)，我結(jié)識(shí)了幾個(gè)志同道合的同學(xué)，我們依托一家網(wǎng)站開辟了一個(gè)策劃工作室，主要是收集中小企業(yè)的供求信息，進(jìn)行包裝后在網(wǎng)上發(fā)布，還給一些企業(yè)做網(wǎng)站等等。 我們5個(gè)人分成兩組，一組負(fù)責(zé)向企業(yè)介紹互聯(lián)網(wǎng)的功能和發(fā)展前景，以及企業(yè)建網(wǎng)站的成功案例，鼓動(dòng)企業(yè)建立自己的網(wǎng)站；另一組負(fù)責(zé)制作信息條，讓老板看效果，然后展示我們的一整套工作清單：企業(yè)名片設(shè)計(jì)，企業(yè)形象設(shè)計(jì)，新產(chǎn)品上市方案，網(wǎng)站或者信息條的內(nèi)容制作與更新等等。 宣傳企業(yè)，發(fā)布商機(jī)，這種用互聯(lián)網(wǎng)做平臺(tái)的宣傳發(fā)布形式在當(dāng)時(shí)還挺新鮮，不少老板都很感興趣，半年的時(shí)間里，我們有了5萬多元的進(jìn)賬，平均每人有1萬多元，大家心里那個(gè)興奮勁，真是無法形容。 邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)使我們感到自身的分量重了許多，5個(gè)人封了5個(gè)“總”，可是，隨著業(yè)務(wù)的不斷拓展，我們之間的一些分歧逐步顯露出來，大家都想做山大王，誰都想說了算。結(jié)果，我們的工作室在大家的相互埋怨和意見分歧中分崩離析了。 初次創(chuàng)業(yè)雖以失敗告終，但我們畢竟獲得了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)商有了初步的體驗(yàn)。 首次開店遭受打擊 20xx年7月，我大學(xué)畢業(yè)回到廣西柳州。因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)屬于冷門，很難找到合適的工作，我決定自己做點(diǎn)什么。 那些日子，我住在舅舅家，上網(wǎng)很方便，于是我整天泡在網(wǎng)上尋找商機(jī)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一個(gè)本地網(wǎng)站的二手市場上發(fā)現(xiàn)有人要轉(zhuǎn)讓一批小飾品，起初我并不想買，但出于好奇，便向那人了解情況。 對(duì)方說她要出國，所以想把剛從廣東精心挑來的小飾品轉(zhuǎn)讓出去。據(jù)她介紹，做小飾品利潤非常高，即使是淡季，每月的純利也有20xx多元。
于是，我就去了她推薦的一個(gè)地方。那里是一個(gè)大型商業(yè)中心，里面大部分是小商鋪，面積多在四五平米，月租金800元左右。這樣的條件我覺得還可以接受。 我不清楚那里的生意是否好做，便問了幾家店主，他們都說現(xiàn)在剛開業(yè)沒多久，還看不出來，不過市場是需要時(shí)間來培育的，而且這個(gè)商廈有政府的投資，應(yīng)該不會(huì)垮。我覺得這個(gè)說法有道理，就決定先在這里練練。 我接下了那個(gè)人轉(zhuǎn)給我的貨，開始張羅開店。事情沒我想象的那么簡單。當(dāng)我交完租金，辦理進(jìn)場手續(xù)的時(shí)候，商廈聲稱二樓是服裝商場，不能經(jīng)營小飾品。轉(zhuǎn)租的時(shí)候房東和租戶都告訴我合同上寫的是經(jīng)營服飾，包括服裝和小飾品，而在當(dāng)時(shí)也有其他人在經(jīng)營小飾品，所以，對(duì)此我就沒有深究。現(xiàn)在管理人員告訴我，他們正在清理那些不守規(guī)定的攤位。這下，我的心涼了一半，難道生意還沒開張，就要賠了租金嗎？好多人勸我先干著再說，反正現(xiàn)在還沒人管。 開張之前，我去廣東采購了一些小飾品以及睡衣、肚兜類服裝，以備真的不讓賣小飾品時(shí)可以應(yīng)付。時(shí)間就是金錢，我對(duì)店鋪進(jìn)行了簡單裝修，就匆匆忙忙開業(yè)了。剛開始沒有雇員，我和男朋友輪流看店，雖然辛苦點(diǎn)，但是能夠做成生意我還是很高興。 我發(fā)現(xiàn)，總有顧客詢問我店里沒有的東西，比如指甲油、假睫毛、唇油、鑰匙鏈等，為了滿足顧客的'需求，我就盡量把貨上齊。誰知，兩個(gè)月后一盤點(diǎn)，不但沒有贏利，反而虧了七八百元，不過我沒有太在意，認(rèn)為生意剛開始出現(xiàn)虧損很正常。 接下來更嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了，由于商廈自身的問題，顧客越來越少，商戶的商品開始積壓，大家情緒十分低落，有的干脆退場，有的沒退場也總是關(guān)著門，而開著門的也無心做買賣。這種情況使商場的客流越來越少，我賠錢賠得更厲害了，連營業(yè)員都雇不起。合同到期時(shí)，我發(fā)現(xiàn)90％的商戶已經(jīng)撤退，我也無法再繼續(xù)支撐下去，只得帶著一堆貨物收?qǐng)觯浆F(xiàn)在我的手里還剩下一堆已經(jīng)過時(shí)的小飾品。 總結(jié)教訓(xùn) 準(zhǔn)備再戰(zhàn) 這場生意我支撐了一年，賠掉了2萬多元。但我沒有怨天尤人，而是好好總結(jié)教訓(xùn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。
首先，選擇項(xiàng)目一定要謹(jǐn)慎，尤其是涉足自己不了解的行業(yè)，最好能有行家指導(dǎo)，并多做些調(diào)查研究。 第二，做小飾品生意一般不要接轉(zhuǎn)讓的，因?yàn)樾★椘肪哂袝r(shí)尚性，過時(shí)了就不值錢了。 第三，做買賣最重要的是選址。要仔細(xì)考察商鋪的地理位置，考察客流量和附近居民的購買能力，還要考察物業(yè)的管理能力等。如果一個(gè)地方同時(shí)有很多商鋪要轉(zhuǎn)讓，這就值得警惕了。 第四，開始上貨不要求全求多，你無法滿足所有人的需要，而上太多的貨就會(huì)占?jí)嘿Y金，而且還會(huì)形成雜亂的感覺。 第五，創(chuàng)業(yè)并不是容易的事，不是你雇個(gè)人干就能賺錢的，至少在前期要付出很多精力和時(shí)間。要審時(shí)度勢，見好就收。如果是自己無法控制的原因造成經(jīng)營不善，馬上止損撤退，以免造成更大的損失。 生活在繼續(xù)，生意還得做下去。20xx年5月，我在柳州的繁華街市租了一個(gè)攤位，繼續(xù)做小飾品生意。不過，這回我作了精心準(zhǔn)備，一方面通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、外出考察等方式了解小飾品的流行趨勢及市場情況，建立起自己的進(jìn)貨渠道，還聘請(qǐng)了懂行的營業(yè)員。 與別的小飾品商鋪不同的是，我利用自己熟悉網(wǎng)絡(luò)的特長，建立起自己的小飾品網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)銷售，大大拓展了經(jīng)營范圍，到20xx年5月，我不僅收回了所有投資，每月還盈利6000多元。
教師勵(lì)志文章4
今年的9月10日是全國第xx個(gè)教師節(jié)，為鼎力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)氣，歌唱教師辛苦耕耘、忘我貢獻(xiàn)的高尚品德，通過“教師節(jié)”尊師卡制造評(píng)選活動(dòng)的發(fā)展及師生同臺(tái)上演讓每位學(xué)生從心坎去懂得教師、尊敬教師、愛戴教師，并在活動(dòng)中休會(huì)到快活。
一、活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)揮尊師重教的光彩傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心，感恩老師的`勞動(dòng)，感恩老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過這次活動(dòng)增強(qiáng)師生交換，促進(jìn)師生情感。
二、活動(dòng)主題
“感恩老師，讓心靈飄香”
三、 活動(dòng)內(nèi)容
1．各校播送站
請(qǐng)求：①專設(shè)慶賀教師節(jié)專題廣播。
②內(nèi)容：感人業(yè)績、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的慶祝、老師寄語等。
③9月6日開播至9月10日止。
2．各校區(qū)環(huán)境渲染
要求：①應(yīng)用周一升旗典禮進(jìn)行感懷師恩教育。
②大屏幕轉(zhuǎn)動(dòng)：“教師節(jié)的來歷”、“熱鬧慶祝第27個(gè)教師節(jié)！”“感恩老師，祝愿老師！”、“祝老師們節(jié)日快樂！”“老師，你辛勞了！”等
③大屏幕滾動(dòng)時(shí)光：9月6日---10日
3．師生涯動(dòng)
（一）“慶祝教師節(jié)”尊師卡競賽
要求：①全部同窗加入,勵(lì)志歌曲，各校以展板（1.2米*2.4米）的形式參賽，展出時(shí)間地點(diǎn)另行告訴。
（二）組織教師參觀“數(shù)碼港”、“紅色通道機(jī)密交通線”。
（三）9月9日教師節(jié)表揚(yáng)活動(dòng)組織師生同臺(tái)演出，要求主題赫然，情勢不限，9月3日上午將節(jié)目上報(bào)視導(dǎo)室。
（四）各學(xué)校組織慰勞退休先生。
（五）各校以“回報(bào)社會(huì)為主題”自行組織活動(dòng)。
四、活動(dòng)工作宣揚(yáng)
各校區(qū)自留活動(dòng)相干圖片材料，并及時(shí)上傳教育局網(wǎng)站。
教師勵(lì)志文章5
我讀了六年的書，數(shù)學(xué)老師換了無數(shù)個(gè)，而語文老師，六年下來，只換了兩個(gè)。
前一個(gè)語文老師，只教我到二年級(jí)，他便轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。后一個(gè)語文老師也是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。
初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，也了解我們。對(duì)于這個(gè)新老師，我們都還滿意。
她比較嚴(yán)苛，對(duì)我們，松懈慣了的我，一開始很不習(xí)慣，覺得這個(gè)老師不好，太嚴(yán)肅了。后來漸漸習(xí)慣她的這種嚴(yán)肅之后，甚至面對(duì)她這種嚴(yán)肅也已成為習(xí)慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評(píng)過我;雖然我不是班里的佼佼者。
她很是關(guān)心和疼愛我，經(jīng)常在課余時(shí)間慰問我有什么在上課沒有聽懂的內(nèi)容，有什么不解的難題。她對(duì)我的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)其他同學(xué)的。
她總是鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，也經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真。有了她的褒獎(jiǎng)，在同學(xué)們面前總是顯得我很了不起!現(xiàn)在回想想，其實(shí)不是，因?yàn)槲覀兌荚谂χ床瑸樽约旱囊簧鲋鴮こ２贿^的付出。
教室的黑板上，粉筆寫下的'是教給我的知識(shí)，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動(dòng)教室的每一個(gè)角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。
四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風(fēng)吹得通紅地站在講臺(tái)上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書里的每一個(gè)字，銘記每一個(gè)簡單的道理，給予我們?nèi)松詈玫膯⒌?
她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當(dāng)我們追問時(shí)，那個(gè)來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會(huì)好，我們的老師給她說過，她會(huì)盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節(jié)臺(tái)階都敲得滴答作響。
家住離學(xué)校很遠(yuǎn)的她，終究也得不到她的一點(diǎn)音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上，面對(duì)窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點(diǎn)好起來趕到學(xué)校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。
不經(jīng)意的有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個(gè)多月，那一個(gè)月里，我沒有她和同學(xué)們的半點(diǎn)音信。后來也不知她是如何得知，讓同學(xué)們自發(fā)地來看我，還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問祝福的話，因?yàn)樗K于工作的緣故，沒能親自前來看我，為此，她還向我表示歉意。那時(shí)的我就已經(jīng)很滿足、很開心了，覺得她和同學(xué)們始終都沒有離開我，還時(shí)常掛念著我。
這會(huì)是怎樣的一種情誼呢?這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學(xué)習(xí)最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里，我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅(jiān)持下來，以至于到了現(xiàn)在，我仍然覺得我就是那個(gè)大多數(shù)人中的一個(gè)，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔(dān)承!
在這個(gè)特別的節(jié)日，除了祝福和感恩，老師，請(qǐng)您告訴我，還有什么是我能夠?yàn)槟龅膯?除了這一句“節(jié)日快樂”之外，我是找不出一個(gè)漂亮的詞匯來問候您了，而我也知道，您是不需要的。
祝您，節(jié)日快樂!
教師勵(lì)志文章6
一棵小樹，要長成挺拔向上、技繁葉茂的參天大樹，離不開優(yōu)質(zhì)土地的孕育，離不開陽光雨露的沐浴。
一個(gè)孩童，要想成為社會(huì)的有用之才，必須從小在陽光燦爛的、積極向上的健康環(huán)境下，接受良好的教育，才有夢想成真的希望。健康環(huán)境由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大部分組成。
老師，是學(xué)校教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生成長初期的良師益友，是塑造學(xué)生靈魂的工程師。他們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。他們引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍，為理想而奮斗。
晶晶從小就是在老師的關(guān)愛下成長起來的。老師們對(duì)她的教育都隱喻著一個(gè)道理：欲成社會(huì)有用之才，必先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問。
小學(xué)三年級(jí)的一天上午，剛下第二節(jié)課，語文老師把晶晶叫到辦公室，拿出一疊班級(jí)鋼筆字競賽卷，從中選出幾份字體工整的卷子給她看，稱贊這些同學(xué)的字寫得不錯(cuò)，然后對(duì)她說：“我們這次比賽很有意義，通過比賽讓同學(xué)們找出自己的不足，繼續(xù)趕上去。你看，這位同學(xué)的字就需要努力了，只要她今后多下點(diǎn)功夫練習(xí)，一定能趕上去的。一個(gè)人要做好什么事，樹立信心是最重要的!”
晶晶用眼瞄了一下卷上的名字xxx，哎呀，正是自己的賽卷，她的'臉?biāo)⒌囊幌录t了。老師似乎沒有覺察什么，繼續(xù)說：“你是班長，我叫你來只是把比賽的大概情況跟你說一下，如有同學(xué)問及，你可以告訴他們。”
“嗯，我懂了，我會(huì)努力的。” 晶晶認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒事了，你回去做下節(jié)課的準(zhǔn)備吧。” 老師笑著對(duì)她說。
晶晶逃離似地走出了教師辦公室。從那以后，她不僅在寫字上下功夫，在干其他事情時(shí)也無懼困難，并極盡全力去干好。她記住了老師說的話：樹立信心是最重要的!
在后來的人生路上，晶晶真切體驗(yàn)到了樹立信心在生命過程中的積極作用。信心，可以讓人在社會(huì)的激烈競爭中保持一種冷靜的、理性的信念，不受外界影響，不為誘惑所動(dòng); 信心，可以助人走出困境，走向成功。當(dāng)然，只有認(rèn)準(zhǔn)方向，付諸行動(dòng)，才會(huì)有收獲。晶晶非常感激語文老師那次不知道是有意還是無意的點(diǎn)撥，讓她受益終生。
剛上初中不久的一個(gè)晚上，晶晶在家做作業(yè)，被一道課外的數(shù)學(xué)應(yīng)用題給難住了。她搜腸刮肚地運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，七彎八拐，終于在夢中求出題解，驚醒后跳起來列出運(yùn)算的全過程，第二天拿去給數(shù)學(xué)老師看。老師驚訝地說：“你只設(shè)定一個(gè)未知數(shù)就解出來了?真不簡單!我們馬上要學(xué)習(xí)二元一次方程組了，含有兩個(gè)未知數(shù)的兩個(gè)式子，很快可以求出答案。不過，你這種獨(dú)立思考的精神是很可貴的，無論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是將來出社會(huì)工作，你都要堅(jiān)持這種獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神，這對(duì)你的進(jìn)步和成長都有不可估量的作用。”
從此，晶晶記住了老師講的八個(gè)字：獨(dú)立思考，刻苦鉆研。她把這八個(gè)字運(yùn)用于自己一生的逐夢行動(dòng)中，由此，她在過程里提高了自己的自學(xué)能力，開拓了自己的思維方式，不管哪方面的書藉，只要看進(jìn)去，基本上都能弄懂理解。她在學(xué)習(xí)中踐行，在踐行中感悟，在感悟中警醒，在警醒中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，從而遵循自己的“三觀”處世，融入社會(huì)，品味生活。實(shí)踐證明，逐夢雖然累，過程很開心，年華不虛度，人生更精彩。
轉(zhuǎn)眼間，晶晶上高中了，還擔(dān)任了班級(jí)的數(shù)學(xué)科代表，偶爾要協(xié)助老師批改測驗(yàn)試卷。有一次，老師出去辦事，叫她到教師辦公室代改班級(jí)的數(shù)學(xué)測試卷。當(dāng)改到自己試卷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有一道10分的計(jì)算題標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是負(fù)數(shù)，她卻粗心地落了一個(gè)負(fù)號(hào)。晶晶只要在計(jì)算結(jié)果正數(shù)前面加上一橫，即可變?yōu)樨?fù)數(shù)，滿分就穩(wěn)拿了。她猶豫了一下，還是在答題旁邊打上一個(gè)叉，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣了分。此時(shí)，一種踏實(shí)的，寧靜的感覺油然而生。
老師回來了，問她這次考得怎么樣。晶晶有點(diǎn)失望地說：“不行，錯(cuò)了一題。” 她遞上自己的試卷給老師看。
老師看后中肯地說：“你很誠實(shí)，如果稍做修改，你的卷面就是滿分了。可是你沒有，你誠實(shí)地評(píng)改了自己的試卷。這次你的數(shù)學(xué)考試沒得滿分，但是，你的品德考試拿到了誠實(shí)的滿分。誠實(shí)是人生最美好的品德，是人生永遠(yuǎn)必修的功課，它會(huì)助你走向成功的。”
“老師，謝謝你的鼓勵(lì)。今后我一定繼續(xù)寫好自己人生中的人字，不一定能達(dá)到光彩奪目，但必定是誠信、善良、堅(jiān)強(qiáng)、靈活、問心無愧。” 聽了晶晶的話，老師欣慰地笑了。
古人總結(jié)“一年之計(jì)在于春” 的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了自然四季中春天的重要性，因?yàn)榇禾焓遣シN希望的季節(jié)，是奠定秋收果實(shí)的基礎(chǔ)。人生之旅的四季又何嘗不是這樣呢?人生春季的童年、少年都是在老師的教育培養(yǎng)下成長的。進(jìn)入校園的學(xué)生，學(xué)習(xí)的不僅僅是自然科學(xué)知識(shí)，還有更多的是為人處世的道理和積極向上的精神。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生的人格塑造及品德修養(yǎng)都起到關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境能力的影響也具有重要意義。因此，老師是學(xué)生生命中的貴人，是學(xué)生走向未來世界的奠基石。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有如父母，無微不至; 老師對(duì)學(xué)生的期望，有如園丁，希望桃李滿天下; 老師對(duì)學(xué)生的教育，有如大海航標(biāo)，閃爍著智慧的光芒，指引學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。
在老師陪伴的日子里，充滿著陽光，快樂，幸福。愿每個(gè)學(xué)子都能珍惜這美好時(shí)光，以實(shí)際行動(dòng)向老師獻(xiàn)上一份合格的、階段性成長的畢業(yè)證書。
教師勵(lì)志文章7
感恩老師的勵(lì)志文章一：
您，是園丁，澆灌我們；您，是春雨，滋潤我們；您，是蠟燭，照亮我們；您，是春蠶，編織我們。
聽，您在課堂上幽默風(fēng)趣的語言，令同學(xué)們哈哈大笑；看，您在課間童真快活的表情，好像一下子回到了小時(shí)候；聞，您散發(fā)出的氣質(zhì)無與倫比，有些天真卻不失青春。
都說師恩重如山，黑板就是您的作田，您播種的是知識(shí)，灑下的是汗水，收獲的是快樂；您播種的是文學(xué)，灑下的是淚水，收獲的是同學(xué)們優(yōu)異的成績……
老師，您的教誨，是春風(fēng)拂過心田；您的風(fēng)趣，是甘露滴進(jìn)心房；您的知識(shí)，是營養(yǎng)輸入腦海。
唐詩、散文、詩歌，它們這些乏味枯燥的文章，在您的“變幻”下，成了一個(gè)個(gè)小精靈，拍打著翅膀，飛向、掠過我們的腦海，讓我們感受到文學(xué)的魅力。
千言萬語說不盡您對(duì)我們的恩情，只想在教師節(jié)來臨之際，對(duì)您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！讓我們懂得了人生的真諦，世界的寬廣！”
感恩老師的勵(lì)志文章二：
今天，我想把我埋藏在心底許久的話說出來。請(qǐng)三位老師原諒我，沒有勇氣當(dāng)著你們的面說出來。
認(rèn)識(shí)你們之前，我還在想：初中的老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？老師們講的課我能聽懂嗎？我會(huì)不會(huì)徹底淹沒在成績優(yōu)秀的人群中想站卻站不起來？直到我升入初中接觸了老師們后，直到我一次又一次取得優(yōu)異的成績，我才發(fā)現(xiàn)是我多慮了。正是因?yàn)槟銈兊暮吞@，我的性格才會(huì)逐漸開朗；正是因?yàn)槟銈儗?duì)我的歷練，才會(huì)讓我有了自信。我要感謝老師們給我的光榮，這也是我們共有的光榮。今天，我特別想對(duì)三位老師說說心里話。
徐寶基老師，身為我們班主任的您做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，和同學(xué)們相處和睦，完全沒有一點(diǎn)老師的架子。您一視同仁，從不因成績的好壞而另眼相看某一個(gè)學(xué)生。還記得那次，您得了腎結(jié)石還來給我們上課。上課期間，疼痛時(shí)常發(fā)作，有幾次，您承受不住了，但怕我們擔(dān)心，就強(qiáng)忍著痛走到走廊里，蹲在地上……那一節(jié)課，我永生難忘！您是七年組學(xué)年組長，有很多工作勞身累心。每次只要一累到，您的眼角就會(huì)有大片的.血絲，看上去讓人心疼！有無數(shù)次，我多想幫您承擔(dān)些擔(dān)子，又無能為力；我多想在您腰酸背痛時(shí)為您捶捶背，揉揉肩，又沒那個(gè)勇氣。我這個(gè)班長總有不聽話的時(shí)候，有時(shí)闖禍惹您生氣。在這里跟您說聲抱歉，我以后會(huì)讓您少生氣的。
董紹智老師，你是我第一個(gè)打心底佩服的語文老師。您有您自己獨(dú)特且獨(dú)有的教學(xué)方法和流程，可以讓一節(jié)干枯乏味的語文課，變得比體育課還有活力和動(dòng)力。“語文課前活動(dòng)”是您讓我們鍛煉口才和臨場揮能力的重要活動(dòng)；您還讓我們準(zhǔn)備“積累本”，這又是和很多老師不一樣的地方。您經(jīng)常說：“我所能給你們的并不是知識(shí)的本身，而是獲取知識(shí)的方式和方法。”您說的每一句話，寫的每一篇文章，都蘊(yùn)含著豐富的哲理，流露著您文思如泉的才華。俗話說“人無完人”，但您在我們眼里，卻是完美的！我非常敬仰您，把您當(dāng)成一個(gè)“神圣”的存在，所以我不敢在您面前開一點(diǎn)玩笑。
呂燕老師，您一直把我們當(dāng)成自己的學(xué)生。您班里的學(xué)生可能不太聽話，有時(shí)會(huì)讓您生氣，千萬別氣壞了身體。上您的課有時(shí)我會(huì)溜號(hào)，以至于考試時(shí)在一些小問題上被扣分或是忘了一些知識(shí)點(diǎn)，辜負(fù)了您的期望，真的很對(duì)不起！有的同學(xué)可能對(duì)英語不太感興趣，上課時(shí)不認(rèn)真聽，您也別生氣，畢竟身體是自己的！
你們不是授教十幾年就是二十幾年，頭發(fā)中都夾雜著幾絲被歲月的風(fēng)霜染白了的頭發(fā)。是你們讓我第一次知道，學(xué)生和老師之間的友誼應(yīng)該是怎樣的。也許，我和你們只有幾年的師生緣分，總有一天我將離開你們，離開學(xué)校。到那時(shí)，我再也聽不到你們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就連你們的嘮叨也聽不見了。但無論怎樣，我都不會(huì)忘了你們。因?yàn)椋銈兪俏胰松缆飞系淖蠲里L(fēng)景。倘若長大有機(jī)會(huì)，我必當(dāng)視你們?nèi)缬H生父母一般去報(bào)答，我一定會(huì)成為你們的驕傲！
教師勵(lì)志文章8
前面說過，我認(rèn)為自己從未獲得簡略的工作是很幸運(yùn)的。
我在四所教會(huì)擔(dān)負(fù)過牧師，四所教會(huì)都負(fù)債累累，信徒也少，缺少發(fā)展的基本，都處于最壞的狀態(tài)中。可是最壞的狀況也有長處，由于除了向上走別無他途。我要特殊強(qiáng)調(diào)這個(gè)事實(shí),名人故事。
假如取得前提良好的工作，就須要盡力去保持，甚至要化盡心血斟酌如何更上層樓。對(duì)我來說，從那樣的工作中獲得的滿意感，遠(yuǎn)不如負(fù)責(zé)不順利的或在走下坡的工作，使這份工作得到改良，變得欣欣茂發(fā)所失掉的知足感來得大。所以我感到自己很榮幸。
當(dāng)然我也要否認(rèn)，每一所教會(huì)都會(huì)帶給我很大的失望。可是每次我都碰到了好人，從他們身上學(xué)到良多東西。我就是從這樣的教訓(xùn)中總結(jié)出積極思考的法令。
辛勞、艱苦、貧困是三名出色的老師。能用眼睛、耳朵跟心扉接觸這三名教師的人是幸福的。這三名先生一定會(huì)傳授給他十分可貴的貨色。
我就是從艱難的境遇中學(xué)到了四個(gè)名貴的經(jīng)驗(yàn)，并常常借以克服失望。以下就是那四個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
1.遇事不要盡往壞處想。
2.要愛別人。
3.要思考弘遠(yuǎn)的事物。要禱告、信任、履行、去愛，使本人也成為巨大的`人物。在各方面都要尋求出色。
4.要相信。相信人的將來，相信自己自身。
存在踴躍立場的人也是人，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)心志低沉。正如前面所述，任何人都會(huì)受到心境好壞或感情變更的影響。可是有積極態(tài)度的人，能錘煉思考力和精力力，無論在何種情況下都不會(huì)失去自己的思考方式。他不是用情感，而是用理智束縛自己，所以，固然偶然也有意志消沉的時(shí)候，但能以智性、健全、客觀的態(tài)度戰(zhàn)勝失望，處置絕望。同時(shí)，對(duì)任何失敗都不會(huì)完整掃興而廢棄。他會(huì)忘卻失敗再度去挑釁。
教師勵(lì)志文章9
筆者是一名勤勤懇懇地工作了近二十年的中學(xué)教師，拜讀了貴刊11月14日刊發(fā)的《慎言教師下崗》一文后，感到稍有異議，不合格教師，請(qǐng)下崗。筆者的觀點(diǎn)是：不合格教師，請(qǐng)下崗。
雖然，大部分老師早已習(xí)慣于“教師”這一清貧卻穩(wěn)定的職業(yè)，但是，“讓不合格教師下崗是競爭的必然要求”(見《“慎言”原文》)，既然知道這是歷史發(fā)展的必然，作為承擔(dān)著塑造國民靈魂重任的教師，為什么還對(duì)“下崗”如此排斥？
透視一下我們的教師隊(duì)伍：能排除僅僅將“教師”當(dāng)做一種謀生手段的那部分所謂的教師么？能排除對(duì)工作得過且過、敷衍塞責(zé)的那部分自私教師么？能完全排除披著教師外衣的個(gè)別道德敗壞之人么？筆者認(rèn)為，大多數(shù)教師是合格的，但確實(shí)有不合格教師在濫竽充數(shù)，敗壞著教師的名譽(yù)，糟蹋著下一代人的前途與命運(yùn)，成為提升國民素質(zhì)大業(yè)中的可怕“蟻洞”。在師資資源較為豐富的今天，清除這些不合格教師，凈化、精干教師隊(duì)伍，是十分必要的事情。
要求“不合格”教師下崗，而不是要求全體教師下崗，為什么有些教師不理解呢？改革，是一件痛苦的事情，尤其是涉及到自身利益的時(shí)候；即使波及的是身邊人的.利益，也難免有人產(chǎn)生兔死狐悲之感。作為占教師隊(duì)伍多數(shù)的合格教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢，不斷調(diào)整自己，積極適應(yīng)改革大潮，而不應(yīng)盲從少數(shù)教師牢騷不斷、甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
那么，讓不合格教師下崗是不是會(huì)導(dǎo)致教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定呢？這要看“穩(wěn)定”的標(biāo)準(zhǔn)是什么。如果認(rèn)為有極少數(shù)人離開教師隊(duì)伍就是不穩(wěn)定的話，即使保留不合格教師，我們的教師隊(duì)伍還是會(huì)因?yàn)槠渌虻慕處熈鲃?dòng)而呈現(xiàn)出一種“不穩(wěn)定”的態(tài)勢。其實(shí)，無論哪一個(gè)行業(yè)，穩(wěn)定都是相對(duì)的，而不穩(wěn)定是絕對(duì)的。在原有教師隊(duì)伍年齡層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想狀態(tài)等方面趨于不合理，同時(shí)存在大量高校畢業(yè)生沒有就業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)條件下，優(yōu)勝劣汰，讓庸者下，能者上，為更多的人才提供一個(gè)公平、公正的競爭環(huán)境，為莘莘學(xué)子造就一個(gè)更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境尤其重要，教育論文《不合格教師，請(qǐng)下崗》。當(dāng)然，組織者也要嚴(yán)格控制教師下崗比例，做好相應(yīng)過渡工作，使大多數(shù)教師能夠保持良好心態(tài)接受挑戰(zhàn)，并切實(shí)提高對(duì)本職工作、對(duì)自我繼續(xù)教育等方面的熱情。應(yīng)該說，合理的淘汰機(jī)制激發(fā)了教師的憂患意識(shí)，強(qiáng)化了教師的危機(jī)感，明確了教師的努力方向，有利于教師個(gè)體與群體的發(fā)展進(jìn)步，有利于形成并穩(wěn)定優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
讓不合格教師下崗，是強(qiáng)制性優(yōu)化教師隊(duì)伍的一條措施，但不應(yīng)是唯一措施。學(xué)校應(yīng)在全面了解教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，本著治病救人的態(tài)度，有針對(duì)性地做好不合格教師的轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)工作，既對(duì)教育對(duì)象負(fù)責(zé)，又對(duì)教師個(gè)人做到仁至義盡。可能由于有些學(xué)校這方面的工作不夠扎實(shí)，對(duì)教師重使用而輕培訓(xùn)、重考核結(jié)果而輕教育過程，這種過于簡單的做法必然導(dǎo)致被淘汰教師的不滿。但是，這些教師的不滿并不代表淘汰制的不科學(xué)，只是反映了有些學(xué)校的做法不適宜而已。
當(dāng)然，淘汰不合格的教師，學(xué)校必須具備相應(yīng)的物質(zhì)、人員方面的條件，萬萬不可搞“一刀切”。
教師勵(lì)志文章10
沃倫·哈定是一個(gè)喜歡說“是”的人，格羅弗·克利夫蘭則是一個(gè)喜歡說“不”的人。
哈定的童年在農(nóng)村度過。從學(xué)校回到家里，無論是安排他擠牛奶、喂馬，還是讓他收割莊稼、漆谷倉，他從不講價(jià)錢。少年時(shí)代，他在《喀里多尼亞守衛(wèi)》周刊的一個(gè)印刷所里當(dāng)學(xué)徒。除了默默干活，他從不與人爭執(zhí)任何問題。
讓父親沒有想到的是，這個(gè)性情溫順的少年極其有心。當(dāng)了幾年學(xué)徒，他成了辦報(bào)紙的行家里手。15歲進(jìn)入俄亥俄州伊比利亞中心學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，他竟集編輯、總編于一身，辦起一份校園報(bào)紙《伊比利亞旁觀者》。
大學(xué)畢業(yè)后，他買下瀕臨倒閉的《馬里恩星報(bào)》，憑著熱情和多年積累的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，很快使這份報(bào)紙成了家喻戶曉的大報(bào)。這為他步入政界打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在1920年的美國總統(tǒng)大選中，共和黨內(nèi)部因找不到各方利益的共同代言人，否決了一個(gè)又一個(gè)候選人提名。當(dāng)哈定被作為候選人提出來時(shí)，因?yàn)樗恢眻?jiān)守中庸之道，沒有政敵而成功通過。在競選的辯論中，對(duì)手考克斯揭了他許多短，他卻始終不忍心“破壞考克斯先生好人的形象”，不肯說他的壞話。這樣反而贏得更多選民，他當(dāng)選美國第二十九任總統(tǒng)。
而克利夫蘭自幼就是一個(gè)充滿反叛性格的人。父母希望他長大后仍像父親那樣，獻(xiàn)身于神職工作，他卻有自己的想法。9歲時(shí)，他寫過這樣的文字：“如果我們希望成為一個(gè)偉大和優(yōu)秀的人物，并得到朋友的尊重，就必須在年輕時(shí)像華盛頓和杰克遜那樣利用時(shí)間。”
他上中學(xué)時(shí)，父親因病去世。盡管他非常渴求知識(shí)，迫切希望在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，無奈家中失去經(jīng)濟(jì)支柱，他只得外出打工。一年后，有個(gè)熱心人表示愿意資助他讀完大學(xué)，條件是畢業(yè)后要干牧師這一行。倔強(qiáng)的克利夫蘭拒絕了，寧愿一邊打工一邊自學(xué)。在不斷的努力下，22歲時(shí)，他通過國家律師考試，成為一名正式律師。
在其后的歲月里，他一直保持著說“不”的勢頭。做法官時(shí)，由于他的廉潔，一些政客在他的管轄區(qū)域內(nèi)無空可鉆，傷透腦筋;做布法羅市長時(shí)，人們送給他一個(gè)“否決市長”的外號(hào);在任紐約州州長期間，他不怕得罪人，勇敢地與當(dāng)?shù)乩婕瘓F(tuán)展開斗爭，杜絕各種舞弊行為發(fā)生。他在一次次說“不”中聲名大振，1884年，被提名為民主黨總統(tǒng)候選人，在競選中擊敗對(duì)手，登上第二十二任總統(tǒng)寶座。任期屆滿后，競選失敗，沒能連任，但他在1892年的`競選中再次獲勝，再次執(zhí)掌總統(tǒng)權(quán)杖。兩屆總統(tǒng)任期內(nèi)，他共否決國會(huì)法案584件。
哈定的性格可以說柔得像水。雖然他常說的一個(gè)字是“是”，他卻是一個(gè)“中庸而不平庸”的典型人物。十多歲做學(xué)徒時(shí)，他便吃透辦報(bào)的精髓。成年后，他在報(bào)業(yè)所向披靡，取得輝煌成就，并以此為契機(jī)，走向政界。最后，竟然因?yàn)槭且粋�(gè)喜歡說“是”的“中庸”人物，他成了一國總統(tǒng)。一個(gè)“是”字，在他的人生歲月里，漸漸地演化成內(nèi)在智慧和處世韜略。
克利夫蘭是一個(gè)硬漢子，他的“不”可以說是一把劈向塵世的利劍。他的個(gè)性中最值得稱道的，就是從不向邪惡勢力妥協(xié)的品格。他一生都在追求卓越、追求優(yōu)秀。他的為官信念就是“公共職務(wù)就是公眾的信任”。他敢于向一切有悖于這一信念的事或人說“不”。他鮮明的個(gè)性以及辦事公正嚴(yán)明、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，使他成為出色的候選人，兩次當(dāng)選美國總統(tǒng)。
兩人雖然性格迥異，但他們都以自己的奮斗方式，最終登上美國總統(tǒng)寶座。
可見，不管你是一個(gè)說“是”的人，還是一個(gè)說“不”的人，只要辦事認(rèn)真，勇于進(jìn)取，有理想和追求，最終都能像哈定和克利夫蘭那樣登上生命的輝煌巔峰。性格不一定決定命運(yùn)，奮斗和內(nèi)心追求才決定著一個(gè)人的未來。
教師勵(lì)志文章11
長興縣城現(xiàn)有兩家早教中心，不服輸?shù)膭⒃旅吩谶@片小小的區(qū)域里辦起了一家早教中心。一年前的無人問津，如今卻有100多個(gè)小寶寶在此接受早期教育。“隨著孩子的增多，我打算擴(kuò)大規(guī)模，并引進(jìn)新的早教課程。 ”昨天，28歲的劉月梅在接受采訪時(shí)信心滿滿地告訴記者 。
辭職：為了一個(gè)夢想
劉月梅開辦新愛嬰早教中心緣于大學(xué)時(shí)的一個(gè)夢想。當(dāng)初她在溫州讀大學(xué)時(shí)，一次逛街路過一家早教中心，便好奇地走了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)這家早教中心給她留下了深刻的印象：一間間教室布置得特別溫馨，一名老師只教幾個(gè)孩子在做游戲，“對(duì)小寶寶進(jìn)行這種個(gè)性化的教育模式，我還是第一次見到，當(dāng)時(shí)就萌發(fā)了也想辦這樣一所學(xué)校的念頭。 ”
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，劉月梅當(dāng)了一名幼兒園老師，年收入2萬多元。但工作4年后，她毅然辭職，開始了自己的創(chuàng)業(yè)人生。
行動(dòng)：夢想的實(shí)現(xiàn)
雖說劉月梅已到上海去考察過一些早教學(xué)校。但真的辦起來，，要面對(duì)的事情還是很多：上網(wǎng)查資料，比較品牌，籌措資金、尋找場地……為了這些事，她足足花了3個(gè)多月。
20xx年12月，劉月梅的早教中心成立。
但創(chuàng)業(yè)之路并非如劉月梅想像得這樣簡單。盡管前期做了不少宣傳，但依然沒有一個(gè)家長前來報(bào)名。她說：“當(dāng)時(shí)我真的急壞了，為了這個(gè)早教中心我投資了六七十萬元，父母資助了一些，夫妻倆拿出了全部的積蓄，還向銀行貸款了25萬元。 ”
沒有生源，早教中心怎么生存？無奈之下，劉月梅向上海總部新愛嬰求教。有了總部傳授的經(jīng)驗(yàn)，她信心頗足地開始了實(shí)打?qū)嵉男麄鳌Ｋf，原本想穿著園服前往一些高檔小區(qū)做宣傳，讓居民更信服些。沒想到，她們剛走到小區(qū)門口就被保安擋在了大門外。“我?guī)е鴰酌蠋煷诡^喪氣地回到了園里。 ”至今回憶起這幕，她還很傷心。
隨后，劉月梅改變了宣傳策略。她說：“我們改穿了便服前往這些小區(qū)，經(jīng)過一個(gè)多月的上門宣傳，才有了效果。 ”
早教中心還與一些商場進(jìn)行合作，在他們的門店前設(shè)置宣傳攤位，在社區(qū)舉辦免費(fèi)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長到早教中心參觀，打折開設(shè)教學(xué)課程……劉月梅推出的這一系列宣傳活動(dòng)有了成效，10多個(gè)小寶寶成了早教中心第一批學(xué)員。
知名的早教品牌、專業(yè)的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施……僅一年時(shí)間，劉月梅開辦的'早教中心在當(dāng)?shù)鼐托∮忻麣狻?/p>
收獲：突然變成熟
一年的創(chuàng)業(yè)，一年的磨練，讓80后的劉月梅成熟了不少。她說，以前當(dāng)幼兒園老師時(shí)，考慮問題和處理事情都很簡單。自從創(chuàng)辦了這家早教中心后，經(jīng)歷了一些事情，學(xué)會(huì)了與各種人打交道，也善于和各種類型的家長溝通和交流，并學(xué)會(huì)了節(jié)儉，這些對(duì)自己而言，是一筆不少的財(cái)富。
教80后的你如何走創(chuàng)業(yè)路“80后”農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣“85后”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的光輝夢想花“癡”男孩：有夢想就要?jiǎng)?chuàng)業(yè)廖心：80后創(chuàng)業(yè)年收千萬 不靠學(xué)歷靠毅力80后大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開包子店 月收入達(dá)3萬元兩個(gè)“80后”的創(chuàng)業(yè)之路80后創(chuàng)業(yè)榜樣:從大學(xué)生到店老板80后美女姜文婷：在創(chuàng)業(yè)中綻放光彩南京創(chuàng)業(yè)達(dá)人祁政：做雄心勃勃的火鍋店老板
教師勵(lì)志文章12
人活著確切很累，身體累了恰當(dāng)休息即可緩解，然而最怕的是心理受累，假如長期心累，一旦超過心理負(fù)荷，就會(huì)精力瓦解。為了避免由于心累引起的重大成果，我們必需當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師！
實(shí)在當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師并不難，也就是自己要依據(jù)自己的心理狀況，適時(shí)給自己的心情放假，以減輕自己的心理累贅。
放松心情的方法良多，咱們可以抉擇一項(xiàng)自己愛好的活動(dòng)，保持進(jìn)行戶外錘煉，讓身材得到鍛煉的同時(shí)，也能夠使本人的心境得以放松！
我們也可以放聲高歌，即使歌聲并不動(dòng)人，也可以喊出自己心中的不快，讓自己心情舒服起來。
你如果喜歡舞蹈，此項(xiàng)愛好不愧為讓身心收益的'最佳方式，跟著音樂的響起，歡樂舞步的跳起，既可愉悅身心，又可鍛煉身體！
其實(shí)讀書，寫字，畫畫，讓自己在藝術(shù)中沉醉，也可熏陶自己的情操，又可使心理放松，在美中可以讓自己心真的靜下來，感到真的不錯(cuò)！
即便我們不喜好，還可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把生涯的苦與樂寫下來，豈但起到了傾訴作用，也給自己留下了許多記憶，日后翻閱，這份回想也很可貴！
放假了，可以旅游覽，親熱大天然，更可以讓自己換一種心情！
……
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的不快，我們沒有理由都傾訴給別人，仍是當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師吧！這樣，就可以讓我們常常堅(jiān)持一份善意情，開心工作，幸福生活！
教師勵(lì)志文章13
一提到歷史課，很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為：又要開始無休止的記憶那些歷史事件的時(shí)間、實(shí)質(zhì)、影響了，好枯燥啊！確實(shí)，初中的歷史教材非常簡略，很多歷史事件的過程都被刪除或是一筆帶過，學(xué)生如果只看教材，就會(huì)感覺沒意思，還要記憶那么多知識(shí)點(diǎn)，難怪他們對(duì)歷史課提不起興趣。如何改變這種狀況呢？這就要求我們要做有心的歷史教師。
一、課前準(zhǔn)備要有心
要想讓學(xué)生對(duì)歷史課用心，教師的課前準(zhǔn)備一定要有心。在備課時(shí)，要根據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的導(dǎo)入方法、教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案設(shè)計(jì)得是否有興趣有內(nèi)容，直接關(guān)系到學(xué)生是否對(duì)這堂課感興趣，更是直接關(guān)系到課堂效率的高低。教材內(nèi)容簡單，我們就先吃透教材，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)需要查閱大量與教材相關(guān)的課外歷史資料，篩選出學(xué)生最感興趣的補(bǔ)充在課堂中。
隨著辦學(xué)條件的改善，電子白板、多媒體設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入教室，這就為我們改善課堂教學(xué)提供了條件。我們可以在課件制作上多下功夫，利用好多媒體。要力爭制作將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與課件完美結(jié)合的精品課件。首先課件要能展現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)并將其自然有序的串聯(lián)起來，還要制作精美，能夠吸引學(xué)生的目光。我們都知道播放視頻是歷史課中常用的方法，因?yàn)橐曨l是動(dòng)態(tài)的、立體的、有聲的，它的使用可以彌補(bǔ)教材的不足，讓學(xué)生獲得大量具體生動(dòng)的感性知識(shí)。但是在選擇視頻的時(shí)候要做到以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須是圍繞本堂課的重要知識(shí)點(diǎn)，視頻播放目的明確，能使學(xué)生從中得到啟發(fā)。而且時(shí)間盡量控制在三分鐘以內(nèi)，太長了就會(huì)造成喧賓奪主的局面。
課前準(zhǔn)備并不一定只是教師自己的事情，也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來。在課前，教師可以找資料，讓學(xué)生根據(jù)資料排演歷史小話劇。例如在講授西安事變的時(shí)候，我提前讓學(xué)生排演了一個(gè)話劇，再現(xiàn)了張學(xué)良、楊虎城幾次勸解蔣xx聯(lián)共抗日不成，最后只能實(shí)行兵諫的歷史，取得了良好的效果。這樣，參與演出的學(xué)生就會(huì)對(duì)這堂課印象深刻，而觀看的學(xué)生也會(huì)因?yàn)橛^看自編自演的節(jié)目而興趣大增。
二、課堂教學(xué)要有心
教師在課前做了那么多準(zhǔn)備工作，學(xué)生在課堂上能否接受？教師提出的問題，學(xué)生能否順利回答出來，有難度的問題，學(xué)生能否通過小組合作探究出來？你在課前選擇的歌曲、視頻能否吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，幫助他們投入到課堂學(xué)習(xí)中去？這也需要教師的有心觀察。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。于是課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，出現(xiàn)了“好”聲一片。對(duì)學(xué)生而言，只是一味的夸獎(jiǎng)并不會(huì)起到鼓勵(lì)的作用，尤其是這種千篇一律的隨意性夸獎(jiǎng)，不僅不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)，反而會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成隨意應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)做出不同的評(píng)價(jià)，甚至要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績、性格特征等斟酌用什么樣的語言。這樣，學(xué)生就會(huì)感覺老師對(duì)我是不一樣的，是有心的.，那么他在課堂上才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，用心去表現(xiàn)。
三、課后作業(yè)要有心
很多歷史教師布置的作業(yè)永遠(yuǎn)是讓學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，家長檢查，教師檢查，一遍遍過關(guān)。當(dāng)然，課后記憶鞏固然是非常重要的，但是如果歷史作業(yè)總是這樣一成不變，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性肯定不高。我們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候也要有心，想辦法讓學(xué)生既要愿意去完成作業(yè)，還能對(duì)歷史學(xué)習(xí)有幫助。例如在學(xué)習(xí)人們生活方式的變化這一單元時(shí)，可以讓學(xué)生自己做調(diào)查，寫一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告;在學(xué)習(xí)《長征》時(shí)，讓學(xué)生搜集一些長征中發(fā)生的小故事;學(xué)習(xí)《五四運(yùn)動(dòng)》時(shí)，讓他們觀看電影《我的1919》等，這些都會(huì)使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了歷史知識(shí)。所謂磨刀不誤砍柴工，只要學(xué)生愿意學(xué)，對(duì)歷史這門學(xué)科不抵觸，課上的效率就會(huì)大大提高，記憶肯定就會(huì)事半功倍了。
總之，只要教師有心，在課前認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，寫出適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作出合適的課件，課上注意學(xué)生的反應(yīng)并對(duì)他們的表現(xiàn)做出有效的評(píng)價(jià)，學(xué)生們一定會(huì)對(duì)歷史課感興趣，用心學(xué)習(xí)歷史，也一定能學(xué)好歷史。
教師勵(lì)志文章14
不曾忘卻，三年前和恩師相遇時(shí)，他那和藹的微笑已沁入我的心田。三年間的往事，沉淀著的記憶如雨中磚地上的紅葉，零落但是鮮艷潔凈，脈絡(luò)清晰，那道道明顯的脈痕包含著他慈心所延伸出的默默關(guān)懷。
不輕易犯錯(cuò)，老師給我們的不是長篇累牘的說教，而是沁人心脾的透析，我們受傷的心靈如勵(lì)志故事晚風(fēng)吹過的'沙灘，得到月光的溫暖照耀。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師給我們的是那句淡淡的提醒和百尺竿頭更進(jìn)一步的鼓勵(lì)。在無涯學(xué)海中，我們是迎風(fēng)破浪的船只，有了江渚之上簇簇漁火的引路，我們終將成功靠岸。高考即將來臨，我們定將全力以赴，因?yàn)槲覀兿嘈牛嚎紙鐾饷娉藖韥砘鼗兀媒辜蹦_步反復(fù)丈量長廊的家長之外，必定在某個(gè)角落里，還有您那熱切的祈盼和給我們的最最真摯的祝福。
立足當(dāng)下，我們汲取營養(yǎng)，靜待著在某個(gè)清晨和青翠色梔子花蕾一同綻放。只是，每當(dāng)我走過老師的窗前，多想再跳進(jìn)去，傾聽老師的諄諄教誨，多想再一次坐下來與您如同伴之間一樣促膝談心。可是，我們?cè)跄茉僬{(diào)皮，無故生出事端，讓老師擔(dān)心，被老師的愛河圍繞，我們又哪來那么多傷心過往。我知道，再走進(jìn)去就意味著我們是永遠(yuǎn)長不大的小毛孩。幸福格言
不想踏進(jìn)，是我不愿見到重疊得精致細(xì)密的試卷掩蓋了老師溫柔的雙眸；我不愿見到筆筒里插得滿滿當(dāng)當(dāng)卻幾乎都快用光的紅筆；我不愿見到，似乎不知疲憊，永遠(yuǎn)亮著的小臺(tái)燈。我只想靜默著觀望被格子窗定格的所有美好畫面，路過老師的窗前，就把燈光下老師的背影記在心里，去吟誦老師低頭閱卷的專注。
再次走過老師的窗前，我多想遞進(jìn)一束潔白的梔子花，彌漫著清香，這是我對(duì)您最好的表達(dá)。
教師勵(lì)志文章15
教師節(jié)隨想
時(shí)間過得真快，不知不覺中第27個(gè)教師節(jié)到了，想起我上小學(xué)時(shí)父親過的第一個(gè)教師節(jié)，心里頗有感觸。
那是1985年秋季剛開學(xué)的時(shí)候，一天放學(xué)回家，聽到做教師的父親說，他們下午要到鄉(xiāng)里去開會(huì)，說是慶祝教師節(jié)。父親做了近20年的教師，第一次去參加慶祝自己節(jié)日的'會(huì)議，這可是新鮮事。記得當(dāng)時(shí)父親很激動(dòng)，說："看來國家是越來越重視教師了。"我和母親聽到這一消息也跟著高興，尤其是我，因?yàn)楦赣H出去開會(huì)一般都會(huì)給我捎點(diǎn)東西回來。
父親開會(huì)回來手里拎著一個(gè)黑皮包，見到我，父親從包里拿出幾個(gè)蘋果，我高興地吃著。父親向我和母親炫耀皮包，我才細(xì)看到包上印著白色的字"慶祝第一個(gè)教師節(jié)"及鄉(xiāng)政府的落款等字樣，父親用手撫摸著皮包，看來他對(duì)這個(gè)包很滿意。
在以后的日子里，無論父親去學(xué)校還是去開會(huì)，總是拎著那個(gè)印著字的黑皮包，和我們同村的做教師的大伯也是這樣，只是他每次拎包總是把有字的一面朝外，即使是騎著自行車，車把上也總是掛著那只黑皮包。
等我做了教師以后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，教師節(jié)送給老師的紀(jì)念品也多起來，從雨披到茶杯再到臉盆等等，但這些紀(jì)念品上都有一個(gè)共同之處，那就是它們身上都印著"慶祝第*個(gè)教師節(jié)"和鎮(zhèn)政府的落款等字樣。
父親今年已64歲，是一位退休在家的老教師，而我和我的妹妹及兩個(gè)堂妹則在教師的崗位上努力工作著，在第27個(gè)教師節(jié)，我心有所感，寫了一首小詩以表寸心：
從教十載一瞬間，素質(zhì)教育記心田。
誓獻(xiàn)終身育新人，蠶絲未盡勇向前。
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