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    詩歌朗誦作文600字

    時間:2021-05-21 09:05:16 勵志詩歌

    關于詩歌朗誦作文600字3篇

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家都知道一些經典的詩歌吧,詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。詩歌的類型有很多,你都知道嗎?以下是小編幫大家整理的詩歌朗誦作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

    關于詩歌朗誦作文600字3篇

    詩歌朗誦作文600字 篇1

      今天,我們班的同學為了更了解詩歌,就舉行了詩歌朗誦會。

      老師春風滿面地走進教室,同學們早就等不及了。

      比賽開始了!兩位小主持人笑盈盈地向觀眾們講述了比賽規則,選手們個個神情緊張,還不時念一下自己朗誦的詩;評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。

      這時,選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來,在掌聲的歡迎中,第一組男同學大方地走上講臺,紳士般地向觀眾,評委們彎腰,臉上洋溢著燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩,大家都陶醉在這個美好的時刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風在傳來時,大家都向他們點了點頭,我的臉上也露出了滿意的笑容,用手鼓起掌來。

      這時,第二組女同學也接著進場。她們臉上帶著天使般的笑容,淑女般地向我們問好。但開始時,可能因為緊張,說話有點結巴,我可替她們捏了一把汗,可后來她們開始放聲朗誦。雖然速度比較快,但也能給人留下舒服的感覺。

      越來越多參賽者上臺演出了,也漸漸地進入了高潮,掌聲越來越響,觀眾的呼叫聲越來越大。

      小演員們表演地越來越出色,詩歌越來越精彩!連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了,靜靜地停在遠處望著我們。

      接近尾聲的時候了,也就是發獎的時候。選手們神情緊張,目不轉睛地望著那張排名單,而我也希望那些努力過的同學也能獲獎。當的獎的名單出來時。得獎的同學不禁歡呼起來,望著老師獎下來的紅花,眼睛里滿是幸福,我也欣慰地笑起來。窗外的鳥兒也吱吱喳喳地為我們得獎者祝賀。首次的詩歌朗誦會就這樣結束了!

      這真是一次有意義的比賽!

    詩歌朗誦作文600字 篇2

      星期四上午,我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑著對大家說:“這一次我們就來自愿上臺朗誦古詩,可以課內的也可以是課外的!”說完,只見有的同學頷首低眉,若有所思,有的在熟練的背起古詩,還有的同學之期待著節目……正當我也冥思苦想時,第三組的若洋將手高高舉起,老師滿懷欣喜的叫上他,他大踏步地走向前,朗誦起《贈汪倫》的古詩,只聽“李白乘舟……“悅耳響起,我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農》這首詩,老師叫上了我,我上臺后,剛說完“憫農”二字,同學們可能是以為我朗誦的是“鋤禾日當午”的'古詩,漸漸開始起哄了。但我卻繼續往下讀后,大家都認真聽講起來。那是憫農(2),里面有一句“四海無閑田,農夫猶餓死。”全體同學鼓起掌來,老師還讓我把兩首詩結合在一起,讀完后,我興奮地下臺了。

      接著,語涵也流利地背誦《竹石》這首詩,那是老師要求同學們背的那是老師要求同學們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調讀出了整首詩應該有的感情。

      詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯,那也是本學期園地六的必背古詩,她邊背一邊配上了相應的動作,吸引了同學們的注意力,也使得越來越多的同學參與到了這個活動中,使活動的氣氛越來越濃烈。

      江坤同學表演的《元日》也很好,以前宋老師有認真的教我們背誦這首詩,它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的,許多同學也鼓起了勇氣上臺表演了。

      此時此刻,我也想到了許多首以前學過的古詩:《詠鵝》,《游子吟》,《古朗月行》,《絕句》等等,一只只小手也舉了起來。

    詩歌朗誦作文600字 篇3

      詩歌是什么?詩歌是一盞路燈,照亮我們前進的方向;詩歌是遼闊無垠的大海,從中可以挖到“寶藏”;詩歌是一把鑰匙,它能夠幫我們打開知識的大門。今天班隊課,我們班舉行了一次詩歌朗誦會,隨我去看看吧!

      林奕成簡單描述下朗誦會規則后,我們便開始了。

      先是王兵,王哲宇等人讀了《小橋》這首詩,讀完后,我的腦海里仿佛出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣,多么溫馨的畫面啊!作者金波利用了優美的語言來表達了自己對故鄉的懷念,這就是詩歌的魅力所在啊!

      接下來輪到我們組了,我的心里總是忐忑不安的,就像十五個吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長的,常常讀不出感情來,我們走到了講臺前,擺好隊形后,我們便開始朗誦起了《夜晚,走進森林》,不一會兒,便到我了。此時我的心里一下子平靜很多,當我讀到“它們的生活十分艱難”時,我的腦海里出現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓,受涼的情景。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃(難)啊!當我讀到“黑夜里還要奔波不息”時,我仿佛又看到了山貓在垃圾場,街道旁尋找食物的情景,它們真的是既可憐又偉大啊!當我們讀到“猶如走進了詩情畫意”時,我的眼前似乎出現了一片寧靜,美麗的森林。終于讀完了,班上響起了排山倒海的掌聲……

      該到了讀《中華少年》的時候了,我們都站了起來,原本這些難讀的詞語現在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩。

      最后進入一等獎的朗誦時間了,聽著他們的詩,我仿佛走進了詩的世界,一個個優美的句子,動聽的語言使我陶醉不已,那些修辭手法添加到詩里面,更是美上加美。

      詩歌不僅能陶治情操,令人心曠神怡,還能感受到詩歌的魅力呢!

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