淺談孩子教育問題
父母是孩子的第一任老師，學校是孩子的第二個家園，孩子的成長離不開家庭教育和學校教育。重視家庭教育，重視與學校教育的配合，是為人父母必須完成的使命和責任。
一、培養孩子的自理能力和責任心。
自己能做的事讓孩子自己做。我記得，當孩子剛學會走路的時候，走不幾步孩子就會摔倒，這時，他就會趴在那里用眼睛看著你，讓你把他扶起來，我并沒有心疼孩子，而是鼓勵孩子慢慢地爬起來，孩子得不到援助，只好自己爬起來，經過幾次反復，他學會了自己摔倒自己爬；小班時他學會了自己穿衣服，自己上下樓梯；放假時和我一起打掃衛生，整理屋子……小的時候孩子就具備了生活的自理能力。
從小就培養孩子的責任心。在上小學一年級的時候，班內學生輪流值日，他那一組值日時，有幾個學生好逃跑，他回家和我說：爸爸，我也想跑。我告訴他不能和那些表現不好的學生比，要有責任心，離開教室要看門窗是否關好，一定要做一個有責任心的人，他記住了我的話，不管是在學校，還是在家里、社會上他表現得很突出，責任心很強。
二、重視家校聯系，共同關注孩子的成長。
家長要經常了解老師布置的學習任務，活動任務等，配合老師督促孩子完成任務，這樣才能很好的達到老師的教學目的；在家庭教育中，遇到孩子不聽話時，也可通過和老師的單線聯系來解決。比如上小學四年級時，孩子在學習和生活中總有拖拉的現象，還經常會早退。我知道后，和班主任共同制定了一個計劃，家庭學校共同進行監管，很快就解決了這一問題，以后，我特別重視家庭和學校的聯系，經常和老師制定學習和教育計劃，收到了很好的教育效果。
三、要給孩子多鼓勵，少批評。
孩子在成長的過程中會遇到挫折，做家長的要多給孩子鼓勵，讓他對學習和生活充滿信心。進入中學以后，孩子遇到了成長中的挫折。由于對初中生活不適應，第一次的月考成績在班內倒數。當我拿著兒子的成績單時，我的心都涼了，當時我的心情無法用語言表達，以前的付出簡直是都化為了灰燼。他也同樣感到巨大的壓力，壓力下他迷失了方向，我擔心他會自暴自棄。我趕快與他的班主任取得了聯系，了解到他確實存在學習方法不當，思想松懈，學習不夠努力的現象。午飯后，我拿著孩子的成績單，把它放在桌子上，問孩子失敗的`原因，幫助孩子制定學習計劃，鼓勵孩子：一次失敗不可怕，可怕的是一輩子的失敗。孩子緊張的神情得到了緩解。我給孩子用毛筆寫了一句話:相信自己是最棒的。把它貼在書屋的墻上，時刻提醒著孩子。同時我對孩子提出了幾點要求：1、做一個不怕困難的人；2、做一個意志堅強的人；3、做一個有自信心的人；4、做一個勤學好問的人；5、做一個不達目的不罷休的人；6、做一個有遠大理想的人。
我的這一做法，給了兒子很大的鼓勵，雖然這一次考試對孩子打擊很大，他是一個自尊心、上進心很強的孩子，生活上的獨立性也對他學習起了很大的幫助，對學習漸漸地產生了興趣，也懂得初中生活關系到將來前途和命運，在學習中遇到困難時，讀一些課外參考書，加以鞏固，久而久之孩子養成了良好的學習習慣，經過不懈地努力，孩子的成績趕了上來，兒子真的很爭氣，這使我感到無比的欣慰和幸福。可喜的是，孩子還具有較強的榮譽感，尤其在體育運動方面，身體條件不是很好，但孩子有種不服輸的精神，在中考體育測試時，他的跑步、跳繩完全達標。這種精神也培養了孩子在學習上具有頑強拼搏的精神。
四、經常學習先進的育子經驗，做孩子的引導者。
教育孩子，一定要有先進的育子經驗，要經常進行家教知識的學習。我一直在讀育兒方面的書籍、報刊，在網上學習先進的家教經驗，已經成了一種習慣，我會保持這種狀態，伴隨孩子的成長。學校經常組織各種主題的家長學校講座，可以讓家長了解學習到各種先進的教育方法，并能及時解決家長們的問題。每次活動，我都積極參與，在家長會上我們可以交流經驗，取長補短，相互促進。
父母是孩子的啟蒙老師，是孩子最親近的人，父母的言行是孩子的第一模仿對象。所以，我們做父母的給孩子做出榜樣，盡量保持家庭生活平靜和穩定。現在的社會，家長很重視對孩子的教育，都想找到一個最適合自己孩子的教育方法。我告訴大家:在教育孩子的過程中，要因人而異，做到因材施教，不可千篇一律，用同一個辦法。
我相信：只要我們用心對孩子進行教育，每一位孩子都會成為國家的有用之才的。
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