學前教育常見問題：媽媽的畫像
母親節臨近了，幼兒園老師讓孩子們畫媽媽的臉。沒料到，陳松小朋友畫了一張奇妙的畫兒，老師左思右想不得其解。
“陳松，這個圓東西是什么？”
“是嘴呀。”
“那么，這一邊的圓哪？”
“是嘴呀。”
“這個圓的哪？”
“是嘴呀。”
“陳松的媽媽，有三張嘴嗎？”
“沒有三張呀！”
“那你為什么畫了三個圓的呢？”
“……”
兒童的心理分析：
真是不可思議。老師怎么也不能理解陳松的心理。連續畫了三張嘴！而且本人還聲明媽媽沒有三張嘴……。
老師立即于當日傍晚，對他母親談了這個問題，他母親也講不出個道理來。兩人想來想去，不得要領。
最后，還是母親解開了這個謎。她的解釋是：“因為我說話太多，所以給我畫上了三張嘴吧。”
但是，即使話多，為什么畫三張嘴呢？老師還是感到納悶。陳松的心理，可能是當他一想到媽媽那張面孔時，眼前就浮現出巨大的機關槍似的嘴。他本想滿臉都畫上嘴，最后還是打了折扣，只畫了三張。
媽媽的高招：
單純的客觀地評價兒童的繪畫本身是好還是不好，就貶低了兒童繪畫的.價值，也失去了它的趣味。應當把兒童的繪畫看成是他心中某種形象的“表現”，這樣去解釋它的含義才有價值。只有平時多加注意和關心，才能做到這一步。
陳松的繪畫，不是一幅怪畫，倒是一幅有含義的畫，是對母親日常生活態度的印象的描繪，也可能是批判。如果他的母親能夠這樣思考問題，從這幅畫中得到教訓，她的鑒賞方法才是正確的，才理解了兒子的表現意圖。
看了孩子的繪畫，能夠體諒孩子心情的父母，是了不起的家長。不是作為一名繪畫老師去批評、非難孩子的繪畫，而是饒有趣味地去欣賞，這才是最高明的態度。