關于教育問題的思想匯報
敬愛的黨組織：
20xx年三月，喜迎兩會順利召開，兩會思想匯報—談教育問題。今年的兩會非比尋常，它是“十二五”的開局之年，是“十一五”和“十二五”的交匯點。在這一節點上，中國已經實現從世界第三大經濟體向第二大經濟體的跨越。在中國經濟世界座次不斷上升的同時，隱藏在國內生產總值背后的未來發展問題更令人深思，諸如物價、住房、教育、醫療、衛生、社保、就業等民生國計難題還需要國家政府進一步去解決。通過對今年召開的兩會的了解及學習，聯系自己的所見所聞所思，我打算就“教育”這個和民生息息相關的熱點話題發表自己的一些見解。目前，素質教育、異地高考、一年多考、高校“去行政化”、學術腐壞等現象一直是政府以及教育部門所關注的重點。
從改革開放以來，高考制度一直是教育部門所采取的選拔人才的主要方式。但隨著社會進步和教育改革，對人才的.綜合素質和能力的要求越來越高。因此，原本的這種“一考定終身”的選拔制度帶來了較多的問題，高分低能、實驗班等各種問題困擾著社會和家庭。現在一些學校用實驗班的形式，對教育的規律進行探索，總的來說是好事情，但是在義務教育階段，教育的目的是實現學生的全面均衡發展，當然，學生學習的差異是客觀存在的，因材施教是教育的基本原則；但是我們要采取較為合理（比如分層次教學）的方式來解決存在的問題。此外，在實施素質教育時，存在很多社會上相對落后的教育觀念甚至錯誤的教育觀念，左右著我們的教育發展。比如社會關注比較高的“一考定終生”，出現這種問題的根本原因不在于“一考定終生”還是“多考定終生”，而關鍵在于單純地憑借考試能不能定終生的問題。
還有，在我們周圍會經常聽到家長所說的“不要輸在起跑線上”，我們可以冷靜地想想，任何一個比賽也不是在起跑線上決定輸贏的。因此，我們應該試著放棄并糾正以考試定終生這種落后的、錯誤的觀念，更應該倡導終生學習、終生發展、終生服務社會的理念。行政權力對學術干涉的問題也是近年來普遍被關注的問題。大學所謂“去行政化”，首先是行政級別問題。大學的行政化，一個是大學和政府之間的問題，政府不能夠過多利用行政手段去管理大學，而要更多的采用一些像政策法規導向、經濟杠桿調節、檢查評估和信息服務等手段，去對大學實現宏觀管理，應尊重大學的辦學自主權。
另外，大學內部的治理結構問題。如何協調好大學內部學術權力和行政權力之間的關系，然而目前的主要傾向是行政權力對學術權力干涉過多。那么如何來解決，也是一個值得思考的問題。兩會從民生的角度出發，對教育等問題進行了深入的研究和探討，同時也提出更為具體的措施和方法，可以說，兩會的勝利召開，是我國“十二五”規劃奠定了堅實的基礎。
匯報人：顏亮
20xx年3月20日