父母在教育孩子必須注意這些問題
一個較典型的案例：
劉女士的兒子斌斌，從上小學一年級到四年級，一直是班里的班長，文化成績也一直很優秀。進入五年級的第一次考試，斌斌的數學考試得了96分，排在班上 第五名。可是回家后，媽媽卻很不高興，很生氣地對兒子說：瞧瞧你們班那個王盼盼，以前學習成績一直不如你，可人家這次卻考了99分你真是太讓我失望 了。面對媽媽的抱怨，斌斌覺得有著一肚子委屈，眼淚汪汪的，但他卻又不敢頂嘴。
在媽媽過高的期望之下，斌斌在學習上絲毫不敢怠慢。可是漸漸地，不知道為什么，斌斌的學習成績卻是越來越不如以前，于是他對學習產生了很深的畏懼心理和厭倦情緒。媽媽對此更是驚愕不已，甚至懷疑起兒子的腦子是不是出了什么問題。
以上案例告訴我們每一位家長：過高的期望是孩子出現心理問題的罪魁禍首。
面對紛繁復雜且競爭日趨激烈的社會，孩子學習成績優秀也成了每個家長最大的心愿。自古以來，望子成龍，望女成鳳便是我們每個做家長的最美好的愿望，但一些家長因為沒有正確對待孩子的成績，無意中用自已一些不當的行為而導致孩子出現了問題。
在對待孩子的學習，有些家長常常會表現出如下一些可能傷害孩子的行為：
一、無視孩子的感受
每當孩子取得優秀成績時，家長就會異常高興且自豪。但當孩子的成績稍不如已意之時便會怒氣沖沖。其實，面對一次考試成績，只要孩子較滿意時，家長也應該表揚才對。家長應該這樣說：真了不起，給媽媽說說你的秘訣是什么？受到鼓勵的'孩子才會更有信心，更加努力。
建議：凡是孩子取得成績，有高興的事情時，家長要學會表達同感。如說：是嗎？太好了！你真行！永遠不要打擊孩子或者和孩子的情緒唱反調。否則，以后孩子不會再向家長匯報自己的情況了。
二、不恰當的比較
許多家長在孩子取得成績時，不但不表揚，反而會去拿其它同學的優勢和孩子的弱項比。這樣做的結果會打擊孩子的學習積極性，形成自卑心理。
建議：孩 子學習有進步，家長在表達高興、鼓勵孩子的同時，最好這樣說：給媽媽說說，這次進步這么大，你是怎么做到的？父母關注孩子的學習過程，幫助孩子及時總 結經驗。要能多把孩子現在的好的方面和過去比較，只要孩子努力了，進步了，只要今天比昨天好，明天比今天有進步，就要表達高興的情緒。
三、過高的期望值
有的家長，無論孩子取得多么大的進步和多么好的成績，他們表達的總是不滿意，總認為只有這樣，孩子才會在以后更優秀。須不知，這樣只能會讓孩子無所適 從，形成焦慮癥狀。工作中，經常見到有的孩子因為家長過高的期望而導致出現焦慮癥狀，學業成績下降，在小學階段就會表現為情緒和行為問題，那么到中學以后 很可能就成為心理疾病患者的候選人。
建議：家長要降低期望值，要能根據孩子的自身實際，提出合理可行的期望。家長要能改變教育方法，記住：孩子的好行為是夸出來而不是壓出來的。在孩子的成長過程中要多一點鼓勵和表揚，少一些指責。這樣孩子成能在輕松愉快之中健康成長成才。
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