關于科學教育勵志名言
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編為大家整理的關于科學教育勵志名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、知古不知今，謂之陸沉;知今不知古，謂之盲瞽�！醭�
2、兒童受教育的環(huán)境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里。——《泰戈爾評傳》
3、教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的�！短└隊栐u傳》
4、中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發(fā)抖�！闷苼�
5、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。——邸玉平
6、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你。——馮春艷
7、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的人,每一步行動都在書寫自己的歷史�！櫜�
8、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生�！S宗羲
9、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境�！郀柣�
10、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣�！て�
11、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
12、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
13、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
14、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
15、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。——程永平
16、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！招兄�
17、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
18、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養(yǎng)成的，好的習慣會使你受益終生。講衛(wèi)生是為自己為他人為生活為將來的大事。——牛懷文
19、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力�！谥�
20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
21、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞
22、科學技術的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情�！�
23、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力�！└隊�
24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”——陶行知
25、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納
26、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！~圣陶
27、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
28、教育就是要使人成其為人，其根本在于個人而不在于社會�！�?shù)细駹?/p>
29、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣�！喔�
30、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！薄獝垡蛩固�
31、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
32、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈爾評傳》
33、如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史�！柲ね蟹蚶�
34、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
35、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
36、科學給青年以營養(yǎng)，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你。——羅蒙諾索夫
37、教育的秘訣是尊重學生�！绹逃覑勰�
38、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值�！退沟�
39、科學家的天職叫我們應當繼續(xù)奮斗，徹底揭示自然界的奧秘，掌握這些奧秘以便能在將來造福人類�！永锓蛉�
40、科學家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領域�！郀柣�
41、教育應當在學生及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系。——《泰戈爾評傳》
42、“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也�！薄淘�
43、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務�！R克思
44、團結(jié)力量大，合作能成功。愛護環(huán)境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。——牛劍生
45、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
46、行為形成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育至關重要。——楊麗芳
47、最偉大的科學，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力�！读_曼·羅蘭回憶錄》
48、科學研究的進展及其日益擴充的領域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ！Z貝爾
49、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它�！芬�
50、發(fā)明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
51、真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家�！旯�
52、科學需要人的全部生命�！透β宸�
53、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬;所以我在我的工作里面尋得了快樂�！永锓蛉�
54、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)�。——恩格�?/p>
55、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨�！焯亓�
56、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。習慣形成性格，性格決定命運�！R丕英
57、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)�！诟駹�
58、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福�！X三強
59、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授�！锻袪査固﹤鳌�
60、沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣——羅斯福
61、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣�！官e塞
62、歸根結(jié)蒂，就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛，就沒有批評;沒有對藝術的愛，就不能發(fā)現(xiàn)藝術家作品中的美�！镀障＝鹫搫�(chuàng)作》
63、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
64、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知
65、“歷史學的目的是為了人類的自知�！薄铝治涞�
66、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！T葛亮
67、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情�！薄猅homasCarlyle
68、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關。——關鴻羽
69、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。——尹瑞琴
70、“比宇宙更遼闊的是什么?是想象力�！薄獝垡蛩固�
71、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
72、“人應該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。”——葉利欽
73、“教育的秘訣是尊重學生�！薄獝勰�
74、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
75、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！薄鹗拷逃移喪�
76、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在于良好的習慣中。——朱計花
77、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
78、科學賜于人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。——康普頓
79、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子
80、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創(chuàng)新�！始用�
81、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！鳑r
82、學習并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法�！郀柣�
83、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠�！既R希特
84、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活�！魢�
85、習慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜�！獎⒎�
86、一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼·羅蘭
87、“為了追求‘完美’，公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版�！薄铈�(zhèn)西
88、“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
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