人生是長(zhǎng)跑，孩子要慢勝
孩子的早期教育會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度以及思維方式等固然重要，但是，如果早期教育引導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至造成一些不良的后果。
因此，不論采取何種早教方式，或是選擇何種教育理念，根本的出發(fā)點(diǎn)都是引導(dǎo)孩子成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的主人。一方面想讓孩子盡可能多地超過(guò)他的同齡人，一方面用孩子的一些成績(jī)來(lái)炫耀，來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心，這也是很多父母在教育方法上的失誤。
時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上。應(yīng)著這句話，做父母的紛紛為孩子制訂了各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)家教，報(bào)培訓(xùn)班，上貴族學(xué)校，爭(zhēng)先恐后，忙得不亦樂(lè)乎。
還有一句話是：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。于是，不論自己怎樣辛苦，做父母的都要想盡辦法，為孩子做好一切超前教育，讓孩子有一個(gè)好的開(kāi)端。
教育孩子確實(shí)是一件大事，父母望子成龍、望女成鳳的心情也可以理解。教育好孩子，讓孩子有一個(gè)好的開(kāi)端，也確實(shí)是一件很重要的事情。但父母想盡辦法，讓孩子去按照成人為他們?cè)O(shè)定的各種模式去學(xué)習(xí)，去參加各種他們喜歡或者討厭的學(xué)習(xí)班，這樣急功近利的教育，就一定能給孩子一個(gè)美好的將來(lái)嗎？
也有父母說(shuō)：“沒(méi)辦法啊。如果我們給了他快樂(lè)的童年，那么，我就沒(méi)法給他一個(gè)好的未來(lái)了。”拳拳之心，讓人生出很多感慨。但孩子的性格千差萬(wàn)別，這樣的教育究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，不免讓人心生疑問(wèn)：這樣下去，會(huì)不會(huì)拔苗助長(zhǎng)？這種教育方式會(huì)不會(huì)讓我們得到當(dāng)初所想要的結(jié)果？
前些年，我曾在報(bào)紙上看到有小孩能記住圓周率后面的幾百位數(shù)字。當(dāng)時(shí)覺(jué)得那個(gè)孩子很了不起，現(xiàn)在想來(lái)，我卻為那些作秀式的教育感到悲哀，想想他該是犧牲了多少孩子應(yīng)有的玩樂(lè)時(shí)間，才記住那些毫無(wú)意義、我永遠(yuǎn)也無(wú)法記住的毫無(wú)規(guī)律的數(shù)字？一方面想讓孩子更可能多地超過(guò)他的同齡人，一方面用孩子的一些成就來(lái)炫耀，來(lái)滿(mǎn)足自己的.虛榮心，這也是很多做父母的在教育方法上的失誤。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多起點(diǎn)高的孩子，到后來(lái)并不一定跑在最前面。很多時(shí)候，他們甚至跑在了眾多孩子的后面。
王安石在他的《傷仲永》中講述了一個(gè)天才小孩最終變得和常人無(wú)異的故事。其實(shí)，現(xiàn)在很多小孩的成長(zhǎng)之路也和仲永類(lèi)似。孩子初生之時(shí)，父母往往為他的每一分成長(zhǎng)感到驕傲，生怕他受到一絲挫折。當(dāng)他稍長(zhǎng)，父母總是不惜余力地為他的前途作無(wú)數(shù)的設(shè)想，盡自己所能去為他掃清前進(jìn)路上哪怕是一絲的障礙物。殊不知，這樣做的結(jié)果往往是適得其反。
人生之路，并不是越順利越好，也不是起點(diǎn)越高越好。“木秀于林，風(fēng)必摧之”，起步太猛、起點(diǎn)太高，遇到的挫折也就越多。有些孩子因?yàn)榍懊孢^(guò)于順利，沒(méi)有遇到什么挫折，也就沒(méi)有多少應(yīng)付挫折的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，他們往往不知道應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，結(jié)果一下子就被擊垮了，從此一蹶不振。
有兩個(gè)人去沙漠里植樹(shù)。等樹(shù)種下后，其中一個(gè)剛開(kāi)始還給樹(shù)澆水，但澆了幾天水以后，就不管了，任由樹(shù)木自己生長(zhǎng)；而另外一個(gè)人對(duì)自己種下的樹(shù)苗一直精心管理，他每天給樹(shù)木澆水，定期給樹(shù)木施肥。后一個(gè)人種的樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)非常好，他心里常常笑話另一個(gè)種樹(shù)的人，因?yàn)槟莻�(gè)人種下的樹(shù)生長(zhǎng)得非常緩慢，而且顯得非常矮小。
可是，等到了夏天，突然刮起了一場(chǎng)大風(fēng)。大風(fēng)過(guò)后，那些精心養(yǎng)護(hù)的樹(shù)木竟然全部被連根拔起，而另一個(gè)人種的樹(shù)卻損傷很小。
平時(shí)種樹(shù)種得精心的人感到詫異，于是另一個(gè)人告訴他：“我種的那些樹(shù)因?yàn)槠匠２粷菜瑸榱苏业缴L(zhǎng)所需的水分，就拼命把根一直向地下扎，所以大風(fēng)刮不倒它們。”
父母教育孩子是否可以借鑒一下在沙漠中植樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀砍砷L(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是越快越好。要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。那些溫室里培育出來(lái)的花草，或者是人工管理得好的樹(shù)木，往往在面對(duì)風(fēng)雨時(shí)顯得弱不禁風(fēng)。古語(yǔ)中有“大器晚成”一說(shuō)，這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過(guò)人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn)，他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
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