人教版小學一年級拼音教學課件
課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。以下是小編整理的人教版小學一年級拼音教學課件，歡迎閱讀與收藏。
一、教學要求
1、學會前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整體認讀音
節(jié)ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。讀準三拼音節(jié)，復習ü
上兩點省寫規(guī)則。
3、認識8個生字，正確朗讀句子、兒歌。
二、教材說明
本課包括四部分內容。
第一部分是五個前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和三個整體認讀音節(jié)ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，配有圖畫。第一幅圖用天安門的“安”提示ａｎ的音。第二幅圖用圓圈的“圓”提示ｙｕａｎ的音。第三幅圖用摁門鈴的“摁”提示ｅ
ｎ的音。第四幅圖用樹陰的“陰”提示ｉｎ和ｙｉｎ的音。第五幅圖用蚊子的“蚊”提示ｕｎ的音。第六幅圖用“云”提示üｎ和ｙｕｎ的音。
第二部分是拼音練習。包括兩項內容：(1)聲母與ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的拼音，鞏固新學的韻母，復習ｊ、ｑ、ｘ、ｙ跟ü組成音節(jié)省寫ü上兩點的規(guī)則。(2)看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學生認識事物、準確拼音的能力。
第三部分是看圖認字讀韻文。配有一幅山區(qū)田園圖。幾座連綿起伏的山、一片水田提示“山、田”的象形特點，樹林、果園分別提示“左、右”兩個方位。“樹林”占去圖上大塊畫面，提示“片”字的.用法。
第四部分是一首兒歌，配有圖畫。隨兒歌學習“風、云、她”三個字。
前鼻韻母的發(fā)音、整體認讀音節(jié)的識記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點，三拼音節(jié)的發(fā)音是難點。
三、教學建議
(一)教學準備
1、配合學習前鼻韻母和本課整體認讀音節(jié)的錄音帶；字母卡片。
2、本課生字卡片和田園圖。
(二)字母教學
教學時，要著重指導前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的發(fā)音方法。可以從圖入手，借助圖學習它們的發(fā)音。教師示范，學生觀察、模仿，反復練習。可引導學生比較五個前鼻韻母的組成(它們都是由一個單韻母和前鼻音ｎ組成的)，讓學生用連讀法試讀，師生共同總結發(fā)音要領。
(三)整體認讀音節(jié)教學
教學整體認讀音節(jié)ｙｕａｎ可借助圖畫進行。這個音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法(ｙｕａｎ由ｙｕ和ａｎ組成)，幫助學生記憶它的形，但注意不要拼讀，要整體認記。
教學整體認讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ，可以同前鼻韻母ｉｎ、üｎ進行比較，以加強記憶。(1)ｙｉｎ和ｉｎ、ｙｕｎ和üｎ讀音相同，可借助ｉｎ、üｎ讀準整體認
讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ。(2)字形相近。整體認讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ前面都有大ｙ，ｉｎ、üｎ前面沒有大ｙ。ｙｕｎ中ü的兩點省掉了。(3)用法不同。整體認讀音節(jié)是獨立的音節(jié)，不再和其他聲母組成新的音節(jié)；鼻韻母ｉｎ、üｎ不能自成音節(jié)，必須和聲母一起組成音節(jié)。
(四)拼音教學
聲母與前鼻韻母的拼音，要盡可能讓學生自己練習，讀準聲母和前鼻韻母，準確拼讀。ｊ、ｑ、ｘ與üｎ拼讀音節(jié)，要通過前后比較，讓學生復習鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則。
看圖讀音節(jié)，可借助圖畫或實物拼讀音節(jié)，著重指導讀準音節(jié)ｚｈｕàｎ、ｄｉǎｎ、ｘｉě、ｑｉāｎ，其他音節(jié)可讓學生自己拼讀。
(五)字詞教學
識字教學時要發(fā)揮圖的提示作用，從圖入手，把字與事物、畫面與句子結合起來。看看“山、田”和圖中的山、田像嗎；指指圖上哪邊是左，哪邊是右；舉舉你的左手、右手；說說為什么樹林講“一片”，果園講“一座”。教師可告訴學生如果果園很大也可以說一片果園，圖上是小些的果園就不用“片”說。結合看圖指導讀句：遠處／一座座／山，近處／一塊塊／田。左邊／一片樹林，右邊／一座果園。
認讀生字注意翹舌音“山”、平舌音“左”、后鼻韻母“風”三個字，后鼻韻母還沒學到，“風”要多領讀幾遍。
認識生字后可引導學生比較辨認：“左—在、右—有、他—她”三組字。如
“她—他”讀音相同，左邊部分不同。教師可告訴學生“他”左邊是單人旁，用于指男的；“她”左邊是女字旁，用于指女的。再看登山圖，指指誰用“他”，誰用“她”，說說為什么。
(六)擴展活動
1、比一比，讀一讀，看誰分得清。
ａｉ—ａｎ—ａｏｏｕ—ｕｎ—üｎｅｎ—ｅｉ—ｅｒ
2、讀下面的帶調韻母。
āｎáｎǎｎàｎēｎéｎěｎèｎīｎíｎǐｎìｎūｎúｎǔｎùｎ
3、拼一拼，讀一讀。
ｙàｎ ｚｉｄà ｓｕàｎｘｕě ｒéｎ
ｈǎｉ ｔúｎｈǎｉ ｊūｎｓēｎ ｌíｎ
ｌúｎ ｃｈｕáｎｚｈｕàｎ ｂǐ ｄāｏ
4、用“山、田、風、云”分別說詞，看誰說得多。也可做組詞奪冠游戲。即誰能組出別人沒說過的最后一個詞，誰就是冠軍。四個字評出四個冠軍。
(七)課時安排
教學本課可用3課時。
四、參考資料
鼻韻母是由母音加上一個鼻尾音構成的韻母。在普通話里充當韻母尾
音的鼻音只有兩個：
ｎ和ｎɡ。前鼻韻母的鼻尾音是ｎ。發(fā)ｎ時，要用舌尖抵住上牙床(上齒齦)，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。
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