小學四年級安全課課件
對本班紀律發生的變化以及老師和同學們為維護本班紀律做出的努力進行表揚、鼓勵或介紹好的方面。下面是小編整理的小學四年級安全課課件，歡迎大家閱讀參考！
教學目標
通過本次教學，加強學生的安全意識教育，對不安全行為進行警示以規范行為。對學習紀律進行訓導，并開展維持課前紀律的有效機制活動。
教學課時
兩課時
第一課時
一、揭題：
1．將課前觀察到的紀律現象做一小結。
2．對本班紀律發生的變化以及老師和同學們為維護本班紀律做出的努力進行表揚、鼓勵或介紹好的方面。
3．揭題：本節課和下節課我們來著重談談紀律和安全問題。
二、回顧上學期安全現狀：
1．表揚：A、課間活動安全小衛士；B、上下樓梯小標兵；C、進出校門平安使者；D、體育課自由活動最安全快樂小隊；E、課前安分守已者。
2．對上學期出現的安全隱患進行小結，主要表現在：A、出校門沖行；B、上下樓梯有擁擠現象；C、幾種不良的行為有爬自行車棚架、偷襲同伴、在教室里追打等。
3．小結：提出安全方面的希望。
4．朗讀：平安是福。
三、閱讀：
1．交通安全十分重要，請同學們閱讀本冊教材中的第二單元。
2．了解閱讀情況。
3．重點解析《交通問題帶來的思考》。
4．出示交通事故圖、文鑒賞和評價小結。
5．交流：學校附近交通隱患在哪？怎樣避免危險？
6．小結。
四、作業：
1．思考：自己哪些行為不安全？
2．活動：告訴你的好友他的哪些行為不安全。
3．假如我的鼻子跌歪了……
第二課時
一、活動：
1．模擬下課自主活動，以此觀察學生的言行，為安全教育和總結的進一步開展積累素材。
2．宣傳下課，學生自主活動，教師觀察。
二、總結：
1．總結1：走出教室的情況，對有秩序離們走出教室的同學進行表揚。
2．總結2：上下樓梯靠右行，有順序地下樓；如何互相監督大家有序地上下樓梯？
3．總結3：玩的時候問題多多，別人玩你可以申請加入，別搗亂，別在有危險的地方玩，別拿危險的樹枝玩，跑的'速度別太快了……
4．總結4、進教室后主動坐好。
三、閱讀：
1．閱讀上下樓梯的公約（守則）。
2．閱讀上學期安全日記，評價日記。
3．評價、小結上節課的日記。
四、作業：
做一位安全小標兵。
教學反思
安全和紀律教育對小學生十分重要。今年，安徽教育廳要求全省中小學要上好安全教育第一課。本人多年來堅持開學第一課進行情緒調整和安全教育，收到了明顯的教育效果。
本課教學第一課時由課前的安全觀察引入，這有實際意義和作用，只有這樣的觀察才能了解學生的安全現狀，才能有針對一的教育。接著對上學期安全成果進行了回顧和總結，這起到鼓勵和激勵以及警醒作用。此后開展了閱讀活動，主要是配合安全教育結合本冊教材內容，從多方面加強對學生安全意識教育，豐富安全常識，也為開學后正常有序地開展教學奠定了基礎，第一節課結束布置了思考與發現活動，引導學生觀察和發現安全與不安全行為，同時開展想象活動，進一步加強了安全重要性認識的教育。第二課時中，主要是結合教材認識安全的重要性，結合發現的學生言行開展安全分析，最重要的是將上下樓梯做為重點并模擬開展活動和布置課后學生間的監督，這種教學具有有效性和針對性，讓學生感受到老師的關愛。本節課能放手讓學生活動，活動中發現總結，并開展安全閱讀、習作活動，這樣不僅整合了語文學習，豐富知識，提高閱讀、作文能力，而且進一步加深了對安全的認識。
教學本課后結合學生的成果反思如下：
一、安全教育必須落到實處，才能起到積極的作用。所謂落到實處從本課教學來看，一般是安全觀察、安全提醒、安全閱讀、安全思維、安全模擬演練、安全激勵等。這些落到實處的活動不僅起到安全教育的目的，而且可以以此建立良好的生生、師生等關系。
二、安全教育和安全監督必須互相作用，才能達到規范安全行為的作用。安全監督可以是生生間的互相提醒，可以是安全隱患的發現等，只有有效的安全教育下的監督才到達到安全的最終目的。
三、安全教育完全能和習作等教學整合起來，不僅有效地提高學生的安全意識，安全意識強了，那么認識深刻下的語言運用也會自如和有主題性，這可以培養學生積極的作文態度和提高習作的興趣，達到雙豐收。
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