小學三年級識字課件
主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。下面是小編為大家提供的關于小學三年級識字的課件，內容如下：
教材分析：
本課包括三部分內容。
第一部分的9個詞語中，有11個字是帶有單人旁的字。教學時可利用導學兒童的話引導學生發現它們的構字規律，向學生揭示識字的方法。
第二部分是借助圖標引導學生明確要求認識的7個字和要求寫好的7個字。
第三部分是擴展練習，啟發學生課外去認識更多帶有單人旁的字，使學生利用課內掌握的識字方法去認識和了解更多的漢字。
龍龍的話，指出了本組字詞的規律和特點。本課的編排體現了識字教學歸類識記，引導學生運用規律自主的特點。
教學目標：
知識目標：引導學生通過多種途徑識字，認識本課8個生字。
能力目標：學會本課8個生字，做到讀準字音，理解字義，正確、美觀地書寫。
情感目標：通過積累識字、寫字方法，進一步培養學生的識寫能力。
教學重點：通過歸類識字，找出規律。
教學難點：區分形近字。
教 具：題板、字卡。
學 具：字典
教 法：啟發誘導式
學 法：探究發現法
教學課時：一課時
教學流程:
一、激趣導入
同學們，我們已經和許多漢字成了朋友，很多同學也成了識字、寫字的高手。這節課，讓我們去認識更多的漢字朋友吧!
二、認讀詞語，嘗試識字。
1、出示9個注音詞語。
(1)自讀詞語。
(2)哪些字認識，請你讀一讀。
(3)不認識的字，借助拼音練習讀一讀。
(4)找出帶有單人旁的字，看看這些字有什么特點。
2、去掉注音，你還能認識它們嗎?
(1)在小組內按順序讀一讀，同學間互相正音。
(2)打亂順序指名讀，注意輕聲的發音。
3、出示本課要認識的生字。
(1)這些字就是我們要認識的`字，練習讀一讀。
(2)打亂順序隨意搶讀。
三、運用規律，識記生字。
1、(帶有單人旁的生字加點)這些字有什么共同特點?
從結構、偏旁、寫法等方面引導學生觀察和交流。
2、有什么好辦法能區分這些字嗎?
伙、伴、伍、住——形聲字。
休、體——形近字。
休：會意字，人靠在木樁旁休息。
四、出示“息、宅、埋”。
能用學過的方法記住這3個字嗎?
五、指導寫字。
1、出示田字格中范字，讓學生認真觀察每個字的結構及關鍵筆畫的位置。
2、重點指導下列各字。
他：右邊“也”的第一筆要向右上傾斜，第二筆和第三筆起筆位置要高低錯落。
休、體、伴：頭不齊腳也不齊。
他、住、位、伙：頭齊腳不齊。
六、拓展延伸。
你還知道哪些帶有單人旁的字，感興趣的同學可以翻翻字典，看看你能認識多少個，并試著了解這些字和“人”有什么關系，在小組內與同學交流。
板書設計： 識 字 一 1
nǐ men tā men xiū xi
你 們 他 們 休 息
shēn tǐ duì wu huǒ bàn
身 體 隊 伍 伙 伴
zhù zhái zuò wèi mái fú
住 宅 座 位 埋 伏
教學反思：
主備人： 備課時間：3月16日 輔備人： 使用時間： 月 日