《草船借箭》導學案設計

時間：2021-08-07 19:23:03 五年級下冊

《草船借箭》導學案設計

　　《草船借箭》導學案

　　一、導學目標

《草船借箭》導學案設計

　　1、認識10個生字，會寫10個生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、私自、調度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。

　　2、借助網絡等信息手段，初步了解有關三國的知識(人物)

　　3、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，用自己的話講講這個故事。

　　4、理解課文內容，體會諸葛亮的神機妙算，緊扣神機妙算，從天時、地利、人心及借箭過程感悟文中人物特征，(諸葛亮，周瑜，曹操)，體會作者表達的思想感情。

　　三、導學過程

　　(一)自學字詞

　　1、我會讀，又會寫。

　　妒忌推卻都督遲延探聽私自調度水寨擂鼓吶喊支援丞相軍令狀委托疑惑弓弩手自有妙用神機妙算

　　2、讀認下面詞語，并理解意思：

　　才干：妒忌：弓弩手：

　　退卻：都督：軍令狀：

　　懲罰：疑惑：神機妙算：

　　調度：丞相：自有妙用：

　　(二)細讀課文，合作交流

　　1、本文選自我國古代長篇小說，作者是朝。

　　故事以為主線，按的順序進行敘述。先寫 ;接著寫了 ;然后重點寫了 ;最后寫了。

　　2、你從課文的哪些詞句中體會到了諸葛亮的'神機妙算?

　　3、你認為文中的人物諸葛亮、周瑜、曹操是怎樣的人?

　　四、拓展延伸：

　　1、連線

　　曹操南下　　　　　　　滿載而歸

　　諸葛亮立軍令狀　　　　大眼瞪小眼

　　魯肅上了孔明的船　　　糊里糊涂

　　諸葛亮開口　　　　　　面不改色心不跳

　　草船借箭　　　　　　故弄玄虛

　　諸葛亮哭周瑜假戲真做

　　諸葛亮草船借箭來得兇敗得慘

　　諸葛亮斬馬謖不念舊情

　　諸葛亮焚香彈琴盡是計謀

　　張飛穿針有借無還

　　2、提出你認為值得討論的問題，也可以談談自己對課文內容的理解或者對人物形象的感受。

　　3、閱讀《三國演義》，全班交流讀后感。

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