《爸爸和書》教學設計

時間：2021-03-19 09:31:44 四年級上冊

《爸爸和書》教學設計

　　教學分析

《爸爸和書》教學設計

　　這是一篇閱讀課文，作者通過寫買《皇帝的悲哀》這本書的經過，回憶“我”的爸爸節衣縮食，為我們帶來得快樂。表達了爸爸對我們的深切關懷和所寄托希望，說明這件事對“我”的影響。使“我”懂得讀書樂趣，熱愛讀書。

　　教學目標

　　從爸爸省吃儉用買書以及書籍給我們帶來的樂趣中，引導學生熱愛書籍、熱愛學生。培養學生的閱讀興趣和獨立閱讀的能力。

　　教學重、難點

　　培養學生閱讀興趣，教給學生閱讀方法。

　　學情分析

　　學生能夠認真朗讀課文，并且在老師的指導下，初步了解課文的敘述順序。

　　教學構想

　　本課內容較為簡單，讓學生分小組自學，全班交流，教師適當點撥，采用啟發式教學為主。

　　教學準備

　　錄音機、投影片

　　教學時數

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、導入新課，提出閱讀要求。

　　1、看了課題你想到了什么？

　　2、這是一位慈祥的爸爸？爸爸和書之間發生了什么事情呢？我們來學習第6課。

　　二、自讀課文（根據提示要求進行）

　　1、“我”和姐姐有多少書？這些書是怎么來的？

　　2、課文中著重講了那一本書？是怎么來的.？

　　3、邊讀邊注意生字的讀音。

　　4、閱讀后檢查漢字情況，著重正音（指名讀生字詞）

　　三、指導閱讀。

　　1、課文中那幾個自然段是將爸爸給我買《皇帝的悲哀》？這本書經過的？請把他們用[、]表示出來。

　　2、前面講什么？后面講什么？

　　3、看看課文分幾段？

　　4、指名說說每段的意思。

　　四、放錄音，再讀課文，理解重點內容。

　　1、提示：把課文重要的地方讀一讀，把自己最感動的地方畫下來。

　　2、分角色讀第二大段。

　　3、同位分角色讀第二大段。

　　五、總結全文，結合談體會。

　　1、你們的爸爸、媽媽給你們買書嗎？

　　2、你們從讀書中得到了什么樂趣？

　　作業設計

　　講一個你所知道的和書有關的故事。

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