人教新課標四上《電腦住宅》教學設計

人教新課標四上《電腦住宅》教學設計

　　一、學習目標

　　1、會認6個生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調，烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。

　　3、與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　二、教學重、難點

　　學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。

　　教學過程

　　創設情境，導入新課

　　一、初讀課文，認讀生字

　　1、自讀課文，認讀生字、詞語。

　　2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

　　3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

　　二、再讀課文，感知理解

　　1、引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?

　　2、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。

　　三、合作交流，相互質疑、釋疑

　　1、根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

　　2、結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的`地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

　　3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

　　四、發揮想象，深化感悟

　　以“如果我是個建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅”為題，啟發學生展開想象，并進行討論交流。

　　五、拓展閱讀，開闊視野

　　閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發展》等相關文章，喚起學生對美好生活的憧憬和對科學的探索與追求。

　　小結：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切

　　地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展的1世紀，創造出屬于自己的那份“神奇”。

　　六、板書設計