人教版三年級下冊《她是我的朋友》導(dǎo)學(xué)案
《她是我的朋友》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認8個生字，會寫13個生字。
2、正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護士、消息、確認、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語。
3、初讀課文，知道課文寫了一件什么事。
一、自主學(xué)習(xí)
1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。
2、同桌之間互讀課文，共同正音。
3、檢查識字情況，指名讀詞語。
醫(yī)院 醫(yī)生 護士 消息 確認 輸血 血型 是否、
草墊 酒精 掩蓋 拳頭 制止 輕柔 周圍
4、借助工具書或字典理解下列詞語的意思。
迫在眉睫： 竭力：
啜泣： 嗚咽：
二、合作探究
1、自主識字。
(1)學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。
(2)學(xué)生交流自己的識字方法，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。
2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么?
3、你知道課題中的“她”指的是誰?“我”又指的`是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事呢?
三、課堂小結(jié)
這篇課文寫的是一個小姑娘在戰(zhàn)爭中 ，小男孩阮恒 的事。
四、課堂檢測
1、拼一拼，寫一寫。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( )( )( )( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( )( )( )( )
2、 考考你的眼力。
血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
嗚咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
五、課后反思
18、《她是我的朋友》第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，知道他當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心活動。(重點)
2、讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。(難點)
3、有感情地朗讀課文。
一、自主學(xué)習(xí)
1、給加線的字注音，能正確朗讀詞語。
休克 輸血 迫在眉睫 阮恒 草墊 擦拭 啜泣 捂住 嗚咽 竭力
2、你覺得課文中哪些地方最感人?
二、合作探究：
1、讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的?畫出有關(guān)的重點句。
2、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢?
3、找出描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，談?wù)勛约旱母惺堋Ｕ垊澇鲇嘘P(guān)的動詞。想想通過這些詞說明了什么?
4、獻血時，阮恒為什么不停地哭?請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。想象阮恒當(dāng)時是怎么想的?
5、阮恒以為獻血后會死，他為什么還要獻血給那個小姑娘?
三、課堂小結(jié)
這篇課文讓我們認識到一個 的小男孩，我從中感受到了 。
四、拓展延伸：
假如你的朋友遇到了困難，你該怎樣做?
五、課堂檢測
1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。
如果……就…… 因為……所以…… 只要……就……
(1)小姑娘傷得最重，( )不立刻搶救，( )會因為休克和流血過多而死去。
(2)( )馬上為小姑娘輸血，( )可以挽救小姑娘的生命。
(3)( )小姑娘是阮恒的朋友，( )阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。1.一陣沉默之后一只小手( )忽然又( )然后又( )
2、填空
“一陣沉默”、“顫抖”說明了什么?小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”?
六、課后反思
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