人教版小學(xué)語文三年級上冊《大熊貓》教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)語文三年級上冊《大熊貓》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文三年級上冊《大熊貓》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)重點：
通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點：
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎勵貼畫。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。
猜一種動物，它是？（大熊貓）。
2、板書課題：
大熊貓是我國的國寶，今天我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽錄音、看錄相。
請大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等會老師要提問。
學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的'那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語比賽，看那組最快。
3、說一說大熊貓長的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問：說一說大熊貓長的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長著一對長耳朵，還有兩個圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長著一對尖耳朵，還有兩個圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
小學(xué)語文三年級上冊《大熊貓》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動物的意識。
2、認(rèn)識“熊、許”等13個生字，會寫“四、爪”等7個字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，識字和寫字。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說一說大熊貓的外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、大熊貓頭飾。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（出示生字詞）現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下生字詞。
2、先開火車讀，再全班讀。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、現(xiàn)在我們打開書本p26，我們先聽聽錄音讀，你們可要認(rèn)真聽了，等一下就輪到你們讀了。
2、全班齊讀課文。
3、同學(xué)們都讀得很棒，現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說說你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請學(xué)生說）
4、我們書上有一段文字是描寫大熊貓的樣子，你找到了嗎？
5、誰來給我們讀一讀。（指名讀）
6、大熊貓的.樣子可愛嗎？那你們覺得他讀出可愛的語氣來嗎？誰愿意再給我們讀一讀。
7、你們覺得哪個同學(xué)讀得比較好呢？為什么？我們?nèi)嘣賮碓囋嚢伞?/p>
8、現(xiàn)在請看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）
9、這里有兩個詞，你知道這兩個詞是什么形式的詞語嗎？（abb）你能仿照這個樣子說一說嗎？（出示另外的詞語全班讀）
10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書p27的大熊貓涂一涂，看看誰涂得又快又好，開始吧。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、大熊貓的樣子不僅可愛逗人，而且它平時活動也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰找到它平時是怎樣活動的呢？（指名說）
2、原來大熊貓小時侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長大以后的大熊貓就（愛睡覺）。
3、你們喜歡小時侯的大熊貓還是喜歡長大以后的大熊貓呢？為什么？
4、長大以后的大熊貓不大愛活動，你從哪里看出來的呢？
5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請一個同學(xué)來讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺。
6、現(xiàn)在我們請一個同學(xué)到這里來表演一下大熊貓，誰愿意來試一試？
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、你們看，多么有趣可愛的大熊貓啊！如果大熊貓來到我們的課室里，我們用什么來招待它呢？（竹葉、竹筍）
2、對，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香啊！（出示圖片）
3、我們書中第四段也有說到，現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧！
4、都讀得不錯，全班再來一遍吧。現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓是怎樣吃食物的。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、多么可愛的大熊貓啊！你們喜歡它嗎？
2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說的？誰來給我們讀讀。
3、大熊貓的樣子是（最可愛的），誰再來讀一讀這一段。
4、要突出“最可愛”，全班一起來讀讀吧！
六、延伸教育。
1、動物是我們的朋友，在我國遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動物。它們的數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動物。特別是大熊貓，它是我國的國寶，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動物。
2、對于這些珍奇的動物，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？
七、拓展。
1、假如讓你當(dāng)一名動物園解說員，你會怎么向大家介紹我國的國寶大熊貓呢？
2、誰來試試呢？
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重、難點：
了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、通過談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰啊？（大熊貓）
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
⑴讀了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
⑵誰知道，可愛的`大熊貓最愛吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
⑴自讀課文第三段，找出熊貓小時候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？
⑵指名說。
⑶有感情的朗讀具體句子。
⑷齊讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
⑴指導(dǎo)朗讀。
⑵小活動（找一名解說員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過對大熊貓的喜愛，讓學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動物的意識。
四、課時總結(jié)
大熊貓是我們的國寶，是全世界人民都為之喜愛的珍貴動物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動物，讓我們與它們同在一個地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對大熊貓外形的描寫，自己試著畫一張大熊貓。
六、板書設(shè)計
7、大熊貓
樣子 （很可愛）
大熊貓
小時候 （很活潑）
長大后 （愛睡覺）
最愛吃 （竹葉、竹筍）
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認(rèn)識課文中14個生字，學(xué)寫“爪”“黑”兩個生字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會新詞；讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、及進(jìn)食特點。
2、過程與方法：通過網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大熊貓、對動物的喜愛之情與保護(hù)意識。
二、教學(xué)重點：
初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛動物，在讀中培養(yǎng)語感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)
四、教學(xué)過程:
（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥眩筒卦谶@片竹林里，它是誰呢？快來拼一拼吧！（學(xué)生完成拼圖游戲）
小朋友們快看，我們的新朋友是誰呀？（板書課題：大熊貓）
讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)
（二）、誦讀課文，體會感悟
1、自讀：
課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字或讀不準(zhǔn)的字，你準(zhǔn)備怎么來認(rèn)識它們呢?（點明學(xué)習(xí)方法）看來，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開始讀吧！讀完用正確的.坐姿告訴老師，你讀完了。
2、互讀：
你們讀得真認(rèn)真啊，認(rèn)真讀書一定會有收獲。現(xiàn)在，老師想請你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個人讀一本書，也可以一個人一個人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。
3、范讀：
看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽一聽我讀得怎么樣。（師讀生評）
4、指讀：
下面，我們來做一個讀課文接力游戲，看誰聽得認(rèn)真，讀得好！
（三）、學(xué)習(xí)字詞
1、認(rèn)識生字
大熊貓說：“既然小朋友們對我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹一些生字朋友，你認(rèn)識它們嗎？
（物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）
2、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞
你們真是識字的小能手！看，課文里的詞語娃娃也期待著我們讀一讀呢！
（珍貴、動物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）
（四）、書寫生字
書寫“黑”、“爪”兩個字
（多媒體方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫、部首等，學(xué)生自學(xué)）
（五）、網(wǎng)站瀏覽，自主探究
小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧！（學(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）
通過瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識呢？
（六）、問卷調(diào)查，理解感悟
小朋友，學(xué)習(xí)了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準(zhǔn)備了幾個小問題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！
（學(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識小問卷）
（七）、總結(jié)全文
大熊貓無論是在外形上，還是在活動上、在飲食上，都是那么活潑可愛、憨態(tài)可掬，難怪成了動物園里最吸引人的珍貴動物呢！其實，大熊貓還是我國的國寶呢，在2008北京奧運會上，大熊貓將做為吉祥物之一，代表全國的小朋友，歡迎世界各地的客人來到中國！我們喜歡大熊貓，更要懂得保護(hù)它。不過最近，大熊貓的家鄉(xiāng)四川省發(fā)生了強烈的地震，摧毀了大熊貓的家，也摧毀了千千萬萬個小朋友的家，如果有機會，我們一定要盡自己的能力，幫助受災(zāi)的小朋友和受災(zāi)的大熊貓渡過難關(guān)，重建家園，好嗎？
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