三年級語文上《槐鄉的孩子》教案設計
導語：感受槐鄉的孩子勞動的快樂的同時，感受他們收獲的快樂。以下是小編為大家精心整理的三年級語文上《槐鄉的孩子》教案設計，歡迎大家參考！
學習目標：
1.讀懂課文內容，從小樹立熱愛勞動的觀念。
2.有感情地朗讀課文。
3.培養獨立閱讀能力，體會一些詞語表情達意的作用。
學習重點：
1.學習自己讀懂課文內容，培養自讀課文的能力。
2.感受到勞動的快樂。
課時：一課時
學習過程
一、導入
無論是在草地上玩耍，還是去野外爬山，我們的心中都充滿了快樂。讓我們一起走進課文，看看槐鄉的孩子有什么樣的快樂。出示課題。
二、出示自學提綱。
三、讀通課文，整體感知
1、這是一篇略讀課文，我要先讀自學提示用序號標出本課學習的兩個任務。
2、我要借助拼音讀準字音、讀通句子，并用聯系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語。劃出不認識的生字，借助拼音或請教同學。
給加點的字選擇正確的讀音
槐鄉(huái ɡuí) 花苞(bāo pāo) 耷拉(dā tā)
3、出示自學提綱：(1) 劃出哪些不懂的地方。
(2) 槐鄉的孩子給你留下什么樣的印象?
(3) 積累一些好詞。
(4) 了解課文內容。
自主、合作、探究：
1、想想課文主要講了一件什么事?
2、槐鄉的孩子可愛嗎，你是從課文的哪些描寫中體會到的?在文中劃出來與同學交流。
槐鄉的孩子是_________________我從以下幾點體會到：
四、自己有哪些不懂的地方，同學討論討論，師生交流：
(1)男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。
女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著;有的往籃子里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
從這些語句中，我體會到槐鄉的孩子們
(2)當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑，進入夢鄉。
從這些語句中，我體會到槐鄉的孩子們
三、誦讀全文，加強積累
1、我要再讀一遍課文，讀出槐鄉的美，槐鄉孩子勞動時的快樂。
2、我要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上。
五、當堂訓練。
1、想一想，填一填
( )的清香 ( )的孩子 ( )歌聲
輕松的( ) 火熱的( ) 甜蜜的( )
2、說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪方面的內容，想好以后，再說說自己勞動的經過和感受。
______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4*.槐鄉的孩子
男孩 爬 鉤 耐勞
女孩 撿 塞 快樂
【教學總結】
《槐鄉的孩子》是一篇略讀課文，課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們吃苦耐勞的品質。意圖在培養學生熱愛勞動的品質，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。
這篇課文是自讀課文，我把教學重點定位在讓學生感受課文，品讀課文。教學過程中，我先讓學生自讀了一遍課文，讓他們找出并且概括出槐鄉和槐鄉孩子的特點。這課的另一個教學重點是品讀課文，我先讓學生們自讀感受，然后我讓孩子們談談對槐鄉的'孩子的印象。學生嘰嘰喳喳就說開了：很勤勞──槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經爬上小山上了。天沒亮，他們就去摘槐米了;很自立、自強──不向爸爸媽媽伸手要錢，他們上學的錢是用槐米換來的，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動;很勇敢 ──男孩敢爬那么高的樹。這個環節學生的積極主動性能夠很好地調動起來。在這一環節的閱讀過程中，我還讓學生美美讀讀第二自然段，畫出表示動作的詞語，找出寫得美的句子，從作者的用詞準確學習作者的寫作方法。
最后我再拓展的環節問學生：“生活中，你從事過什么勞動，勞動中給你帶來了什么收獲和快樂?”學生的回答也非常精彩。
教學中一定要把學生放在首位，教學，提問等都要從學生出發，調動他們的積極性，讓他們能夠自主地學習，積極思考問題，努力培養他們的發散思維。
【三年級語文上《槐鄉的孩子》教案設計】相關文章：
《槐鄉的孩子》教案設計09-29
語文《槐鄉的孩子》教學反思04-22
語文《槐鄉的孩子》的教學反思04-22
語文槐鄉的孩子教學反思10-10
人教版三年級語文《槐鄉的孩子》教案設計09-14
三年級語文上冊《槐鄉的孩子》教案設計07-25
學《槐鄉的孩子》10-31
三年級上《槐鄉的孩子》說課稿07-06
《槐鄉的孩子》語文教學反思01-10