人教版七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案
《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案
目標(biāo)：
1、積累好詞佳句，熟讀課文，體會(huì)比喻和排比等優(yōu)美語(yǔ)句的作用。
2、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)文中用優(yōu)美的語(yǔ)言，比喻、排比等修辭手法表現(xiàn)視覺形象。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入：這節(jié)課首先我要和大家分享一段獨(dú)特的舞蹈，請(qǐng)大家用心欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的感受，或用一兩句話描述你剛剛觀看到的舞蹈。(生答)動(dòng)人的音樂，優(yōu)美的舞姿，華麗的服飾，無(wú)不傳出濃濃的民族風(fēng)情，給人一種美的享受。可是要我們用語(yǔ)言文字來(lái)描述這舞姿的靈動(dòng)和美好時(shí)，我們?cè)S多同學(xué)會(huì)為自己語(yǔ)言匱乏二感到苦惱。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語(yǔ)言文字描述出來(lái)呢?今天我們一起學(xué)習(xí)冰心的一篇散文------《觀舞記》。相信學(xué)了此文之后你一定會(huì)有很大的收獲。板書課題。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、作者的了解。冰心：
2、給加點(diǎn)字注音。
顰蹙 ( )( ) 粲然 ( ) 嗔視 ( )
斗藪 ( ) 叱咤 ( )( ) 鮮妍 ( )
花鬘 ( ) 驚鴻 ( )
3、解釋詞語(yǔ)：
高視闊步：
變幻多姿：
渾身解數(shù)：
盡態(tài)極妍：
息息相通：
本色當(dāng)行:
4、選用以上的詞語(yǔ)，寫一段連貫的.話，力求有創(chuàng)意的表達(dá)出來(lái)。(至少用上3個(gè)詞語(yǔ))
。
三、帶疑初讀，整體感知。
1、作者寫此文是送給誰(shuí)的?
2、為什么要送給她們呢?
3、印度舞蹈有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：本文通過寫 ，表達(dá)了作者
之情。
四、質(zhì)疑探讀：
精讀課文：
1、 發(fā)現(xiàn)舞之美。
印度舞的這種“飛動(dòng)美”在文中哪些具體語(yǔ)段得到生動(dòng)的描繪?請(qǐng)找出來(lái)，小組進(jìn)行討論交流，感悟舞之美。
以“卡拉瑪姐妹的 美，你看 ”的句式展示她們優(yōu)美的舞姿。
小結(jié)：卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)美”主要是從 表現(xiàn)的。
2、 品讀語(yǔ)言之美。
我們沒有親眼目睹卡拉瑪姐妹的表演，卻能在讀的過程中通過想象感受到天明面容的秀美，服飾的華麗，舞姿的優(yōu)美，神態(tài)的多變。這都源于作者將視覺形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，讓我們獲得了美的享受，下面找出你認(rèn)為最為“精妙”的詞語(yǔ)、句子，并進(jìn)行賞析。
(賞析角度：生動(dòng)的修飾詞語(yǔ)或動(dòng)詞、修辭、句式、內(nèi)容、寫法、情感等。)
以“我認(rèn)為 寫得好，因?yàn)?”的句式回答。
五、 交流展示。
六、 親筆演練。
如果說(shuō)貝多芬的音樂是靈魂的聲響，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈哦就是靈魂之舞，這樣的靈魂之舞不只有印度有，我們中國(guó)也有，請(qǐng)大家欣賞“千手觀音”，感受中國(guó)藝術(shù)的魅力。抒寫你的《觀舞記》
要求：結(jié)合課文的描述，綜合運(yùn)用精致的形容詞、動(dòng)詞，生動(dòng)的修辭，巧妙的方法，豐富的想象寫一小段文字。
七、 小結(jié)全文。
從印度到中國(guó)，從卡拉瑪姐妹到令人贊嘆不絕的千手觀音，這節(jié)課我們的視覺和心靈一次次被這無(wú)與倫比的美所震撼。我想以這樣一句話作為今天的結(jié)束語(yǔ)：能夠欣賞美是一種快樂，能夠傳遞美、抒寫美，則是一種幸福。希望大家能體會(huì)到更多的幸福!
板書設(shè)計(jì)： 觀舞記(冰心)
外貌 服飾 修辭：比喻、排比
動(dòng)作 神態(tài)｝飛動(dòng)的美----語(yǔ)言美{ 用詞：精致、準(zhǔn)確
心靈
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