《世說新語》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-20 20:52:18 七年級上冊

人教版《世說新語》兩則教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

人教版《世說新語》兩則教學(xué)設(shè)計

　　1、積累常見的文言詞語。

　　2、正確朗讀短文，背誦短文。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。

　　教學(xué)難點

　　兩個詠雪佳句的評析。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入激趣

　　看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機智。”是啊，我國古代文獻記錄中就有許許多多聰穎機智的少年兒童，他們的故事至今流傳。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？

　　今天我們跟隨古人劉義慶去認識古代的一位少年才女，大家打開課本《世說新語》兩則————《詠雪》。

　　二、介紹劉義慶及《世說新語》

　　學(xué)生齊讀注解①對劉義慶的介紹，教師補充《世說新語》。（多媒體顯示）

　　三、誦讀

　　1、生自讀

　　查閱字典，看哪些字的'讀音需要注意。根據(jù)內(nèi)容的不同、語言習(xí)慣，看在那些地方需要停頓。

　　2、字音學(xué)習(xí)

　　3、斷句分析

　　4、聽范讀錄音

　　5、生齊讀

　　四、理讀

　　1、理解大意

　　自讀課文，對照注釋疏通大意。采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”等，然后讓學(xué)生提出來，全班一起討論解決。必要時；教師精講點撥。（教師要提示學(xué)生運用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。）

　　2、梳理內(nèi)容

　　按記敘文六要素分析短文內(nèi)容。

　　3、用自己的話復(fù)述短文

　　五、品讀

　　1、默讀思考，分組討論

　　“撒鹽空中”、 “柳絮因風(fēng)起”兩個比喻，你認為哪一個更好？

　　“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑” “樂”等詞語營造出一種怎樣的家庭氛圍？

　　你覺得文中謝氏家族的哪個人最有意思？

　　2、問題講解

　　1）用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊（“冬天來了，春天還會遠嗎？”雪萊）。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。

　　2）文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。

　　3）謝安————慈和、大度、有生活情調(diào)。謝朗————粗率。謝道韞————聰慧、自信。

　　課后小結(jié)

　　暢談收獲，背誦短文。

　　課后習(xí)題

　　1。假如你也參與了當(dāng)時的討論，請你再寫出一兩個比喻句，對紛紛揚揚的白雪作生動的描述。

　　2。課外閱讀《世說新語》

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