七年級《感受自然》教案
走進大自然，帶領學生走上積谷山，“認養”樹木、草地。以下為您帶來七年級《感受自然》教案，歡迎瀏覽！
教學目標
①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。
②學會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。
③通過“認養”樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。
④學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。
教學重點
①觀察自然、體驗自然。
②聯想、想像。
③表達感受、心理、體會。
課程安排
一課時
課前準備
①學生提建議，制定計劃。
②學生可自由結合，分組觀察、體驗。
③走進大自然。帶領學生走上積谷山，“認養”樹木、草地。
④與大自然對話的同時，側重于對自然美景的沉浸與遐想。
活動過程
①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發學生欣賞大自然的詩情畫意。
②分小組交流：
a．你喜歡哪一個季節的畫面？
b．你是否喜歡這個季節，為什么？談出自己的獨特感受。
③小組選出發言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四個小組，代表發言。
a．表明自己的.立場，談出自己的感受，說出緣由。
b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。
⑤教師小結：無論你喜歡哪個季節，都無可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。
⑥結合積谷山一游，小組交流：
a．你“認養”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認養它？你將會怎么做？
b．你“心中的美景”是怎樣的？
⑦全班交流。
⑧學生點評，教師總結。
活動小結
學生通過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認養”活動，學生對自然和環境更加關注。因為有了真切的感受，所以學生們有感要發，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發了我們的思考：為什么以前的作文學生要么無話可說，要么假話連篇？
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