六年級下冊語文第六單元測試卷
一、看拼音寫詞語。
huì àn yī xī lún xià hǎi táng jiá rán ér zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐ méng hè rán mó zhǐ wěi wěi dòng tīng lín láng mǎn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。
淪( ) 晦( ) 棠( ) 捅( ) 戛( )
論( ) 悔( ) 堂( ) 桶( ) 嘎( )
矜( ) 馥( ) 瑯( ) 琳( ) 銘( )
今( ) 復( ) 朗( ) 林( ) 名( )
三、找錯別字，全對的打“”，錯誤的改正在括號里(共11處)。
仗義直言( ) 銷臟滅跡( ) 莫中一是( )
老態龍中( ) 貪臟枉法( ) 自出機抒( )
妄自非薄( ) 斷壁殘桓( ) 世外桃源( )
牒牒不休( ) 修茸一新( ) 飛皇騰達( )
四、寫出下面詞語的近義詞、反義詞。
反義詞：
溫和( ) 晦暗( ) 矜持( )
專注 ( ) 勤勞( ) 驕傲( )
近義詞：
赫然( ) 吸取( ) 銘刻( )
提醒( ) 遐想 ( ) 領悟( )
五、選擇恰當的詞語填在括號里，再用加點的詞語造句。
既……又…… 即使……也…… 如果……就……
因為……所以…… 之所以……是因為……
1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我家的新居( )寬敞( )明亮。
4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了。
造句：______________________________________________________________
六、按要求，寫句子。
1、永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
(用括號里的詞造句)
2、從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。(改成反問句)
3、既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢? (改成陳述句)
七、按課文內容填空。
1、十年 ，百年 ;插柳 ，終身 。
2、他剛要動手，媽媽 他，說：“你 一支，他 一支，后邊歇腳的人就不能看 了。”
3、我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，，有如 。
4、這時，我的 又響起了 ： 時的笑聲， 中的笑聲， 得勝的笑聲，早會評比 時的笑聲。
八、把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
( )多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業。
( )如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的`橋梁。
( )他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。
( )那作業本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎?
( )他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。
( )老師啊，您為我們無私地奉獻了一切。
( )老師把一批批學生送到各個工作崗位，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。
( )我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。
( )老師像橋一樣辛勤。
( )老師像橋一樣無私。
九、閱讀樂園。
(一)探望
我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠，我常想找個機會讓他們的思想來個chè dǐ( ) 的轉變。機會終于來了，有位封建的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóu yù( )了,一個女同學去探望男同學，真是不好意思!但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zēng tiān( )了力量。我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么?不歡迎嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子似的低聲說：“啊!歡迎歡迎，請坐請坐。” 我笑著問了他的病情，告訴他學校的一些情況，談得還挺投機。最后對他說：“你一定感到奇怪， 我怎么會來看你呢?我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話，不是很好嗎?” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。
1、 在文中拼音后面的括號里寫上詞語。
2、寫出下列詞語的近義詞。
搭理( ) 投機( ) 嘲笑( )
驚異( ) 贊賞( ) 欽佩( )
寫中描寫小隊長神情的句子。
3、用橫線畫出文中的反問句，改成陳述句寫下來。
1、 給短文分段，并寫出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
(二)感謝老師
是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰把我們帶進知識的海洋里遨游?她就是我們親愛的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學們都關燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時候捧來撲在臉上……多少次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽!雖然，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學生。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們……
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星!
1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號內。
( )——( ) ( )——( )
2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。
3、文章中把老師比做什么?請一一寫出。
十、習作樂園。
看了上面兩篇文章，我想你也有自己的感受了吧。開動你的筆，開動你的腦，讓我們來寫吧。
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