2017人教版六年級語文下期中測評卷
一、看拼音寫詞語：6%
挪移 考驗 鞭炮 抽屜 解救 預備
二、補足詞語：4%
語( )心( ) 萬( )更新 精( )簡( ) 專( )致( )
三、給詞語中加點的字選擇正確的解釋，在括號里填上序號。6%
1、養尊處優( )①居住;②跟別人一起生活，交往;③地方;④處置，辦理
2、美不勝收( )①勝利 ②能夠承擔或承受 ③優美的 ④比另一個優越
3、無緣無故( )①故意，有意 ②原來的，從前的 ③所以 ④原因
四、寫出近義詞：(3%)
索性( )殘暴( )轉化( )
五、把能與下面詞語搭配在一起的寫在相應的橫線上。6%
1、交換( ) 交流( )意見 物資 思想 感情 經驗 禮物
2、擔任( )擔負( )工作 責任 職務 任務
3、發揮( )發揚( )作風 作用 威力 民主 力 創造性精神 傳統
六、按要求寫詞語句子：9%(2+2+2+1.5+1.5)
1、找出詞語的規律，并寫出同類的詞語3個。
勃勃生機： 千里迢迢： 鋪天蓋地：
2、給你印象最深的擬人句和比喻句分別是哪句?
七、按原文填空：7%(1+3+1+2+1)
1、我以日始出時去人近， _____________ 。
2、燕子__ 了，有再 _ 的時候;楊柳 _了，有再 _的時候;桃花 _了，有再_ 的時候。
3、人固有一死，或重于 __，或輕于___。
4、明日復明日，_______。我生待明日，____ 。5、千門萬戶曈曈日， 。
八、口語交際。(5%)你的理想是什么?簡單地說說，為了理想，你要怎樣奮斗?
九、閱讀理解。14%(4+2+2+2+2+2)(一)芭蕉
春天，兩鬢班白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了，學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病的很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老師深情地望著學生肯定地說“ 。”
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師像芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。
1、按要求寫詞語。
寫近義詞：厲害---------( )哺育----------( )
寫反義詞：枯萎---------()和藹----------( )
2、聯系上下文想象一下，第2段結尾老師說了一句什么話?
(二)母親
兩年前夏季的一天，我和十幾個同學聚在朋友的小房里看電視、聽歌曲、打撲克，邊玩邊聊，十分高興。正說的熱鬧，傳來了一聲聲微弱的音階錯位似的聲音：“賣…韭…菜…”不是那種簡短有力的吆喝，而更象一種不抱任何奢望的乞討，在眾多有韻有板的專職小販中顯得那么生澀，那么不和諧。正在甩撲克的小東不耐煩了：“這賣韭菜的，沒吃飯，綿羊似的。”眾人一片哄笑。哄笑中我看見了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過的一位四十多歲的婦女，我清晰地看見了她花白的頭發，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的.母親。母親沒有看見我，我走到窗前，望著母親佝僂遠去的背影，淚水止不住的往下流。母親不會騎車，就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽光下，用她微弱的聲音換取我的學費、生活費。而在那片哄笑中，在同學的不解中，我沒有勇氣承認那卑微的勞動者、那憔悴的老婦人是我的母親。
從此，我沉默了，奮發了，然而我始終不能忘記那個下午，我對不起母親，對不起母親在那個午后的陽光下流下的汗水。
3、聯系上下文理解詞語：和諧： 卑微：4、請你用“ ”畫出描寫母親外貌的句子。5、母親在毒烈的陽光下賣韭菜，是因為
6、從此，“我”沉默了，奮發了，原因是什么?
十、習作：(40% )快樂的春節剛過去不久，節日中，給你留下印象最深的是哪件事?你最感興趣的風俗是什么?任選一個話題，寫一篇作文，題目自擬，字數在400字以上。
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