六年級上冊《獄中聯歡》教學反思
《獄中聯歡》課文比較長，而且年代離學生比較遠，不太好理解，所以我上下來用了兩個課時，但就這樣，那幾副對聯的含義有些學生仍舊沒有很深地理解了。
在這次的教學中，我認為比較成功的地方是讓學生質疑的部分。因為是獨立閱讀課文，我沒有詳細地去講，只是讓每個學生都來質疑，然后通過小組討論解決一部分較簡單的，其余的有點難度的可以集體研究。學生提到了這樣的問題：
１、文中出現的人物是誰？有些什么故事？
當時，王海茹同學介紹了自學的關于江姐的資料，提到了江姐入獄的時間、原因，提出了有關她與敵人巧妙周旋、但最終被敵人殺害，卻從容就義的故事。其它的人物丁長發、余新江、監獄之花、猩猩的學習主要依靠老師講解。
�。病馾ang反動派為什么會讓共產黨人在監獄里開新年聯歡會？
在學習這篇文章時，我除了與學生學習資源包的.資料以外，還讓學生理解當時共產黨人開聯歡會時的警衛們所作的“戒備”。揭穿了國民dang反動派其實是想以這次新年聯歡來找借口迫害共產黨人而已，并沒有打算把絕對的自由還給共產黨人。
3、革命者說的話是什么意思？
由于長期地與反動派在獄中進行著斗爭，革命者們所說的話可能話里有話，對于學生來說，要理解雙關的含義是個難點。
借助上下文，學生了解了當時監獄里的黑暗，再回過頭來理解那些話語，知道了里面明褒實貶的意思就豁然開朗了。
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