六年級上課文《索溪峪的“野”》導(dǎo)學(xué)案
《索溪峪的“野”》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。通過獨(dú)立思考和小組合作，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
3.全力以赴，激情參與，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法;體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨(dú)特感受。
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號。
2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，課前引導(dǎo)學(xué)生收集張家界、索溪峪的有關(guān)照片、文字資料，以便更好地理解課文內(nèi)容。
3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時30分鐘完成;規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究，答疑解惑。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
同樣的風(fēng)景對于不同的人，可能會喚起不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時愉快的心情。
【知識鏈接】
1、張家界 張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三縣交界處，是我國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一。1982年，張家界被確定為我國第一個國家森林公園(含天子山、索溪峪，合稱武陵源風(fēng)景區(qū))。
索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、索溪、一線天等。索溪峪景區(qū)面積約180平方公里，區(qū)內(nèi)約有2 000多座獨(dú)具特色的險峰。
2、詞語理解。
隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。
不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。
婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。
年過花甲：年齡已超過了六十歲。花甲：指人六十歲。
返璞歸真：去掉外在的裝飾恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加橫線的字注音。
望而生畏()千峰萬仞() 綿亙蜿蜒()窈窕淑女()撅著()蹚過去()
2、自讀課文，思考：索溪峪給作者留下了怎樣的印象?是從幾方面寫的?用雙豎線給課文分意義段。
3、你對課文的哪部分描寫印象最深刻，請你摘抄幾句。
【合作探究】
一、主要問題：想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫具體的?
過程：小組讀——討論問題——朗讀訓(xùn)練——小組展示人選
問題一：讀第2自然段，想想作者分幾方面來寫山是“野”的?可以動筆畫一畫。
問題二： 讀第3自然段，索溪峪的水怎么“野”?
問題三：讀第4自然段，索溪峪的動物“野”表現(xiàn)在什么地方
問題四：讀第5自然段，游人的“野”表現(xiàn)在什么地方?
二、學(xué)習(xí)完全文，你有什么感受?請寫下來。
【練練測測】
1.這篇課文用一個( )字，總的介紹索溪峪的特點(diǎn)，然后從四個方面描述：( )是野的，( )是野的，( )當(dāng)然更是“野”性十足，( )也變得“野”了起來。
2.聯(lián)系自己的'生活體驗(yàn)，理解這句話的意思：
人們，在這山水中返璞歸真了。
3、“野”在字典里有以下義項(xiàng)：(1)野外;(2)不是人工飼養(yǎng)或培植的;(3)不受約束的;(4)沒禮貌的，不講理的。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“野”在下面句子中的具體含義。
A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。( )
B、平生沒走過這么“野”的路!( )
C、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。( )
D、我們也漸漸變得“野”了起來。( )
【拓展延伸】(任選一題)
1、寫一段精彩的導(dǎo)游解說詞。
2、利用課余時間找一找家鄉(xiāng)的“野”。
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