《敬業與樂業》導學案設計

《敬業與樂業》導學案設計

　　《敬業與樂業》導學案

　　一、學習目標：

　　1、了解作者及寫作背景

　　2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經典語句和格言

　　3、理清本文的結構，理解本文的主題(重點)

　　4、學習本文條理清晰的論證方法(難點)

　　二、導學過程 [課前延伸]

　　(一)填空：

　　1、《敬業與樂業》選自《 》，作者( ) ，中國近代 ( )派代表人物，與其師 ( )一起領導了著名的“( )。

　　2、這是一篇( )，一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經典《 》和道家經典《 》中的格言，開宗明義地提出了( )的論點，圍繞論點采用的論證方法是 ( )接下來，分別談論了( )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )總結全文旨意。

　　(二)、給下列加線字注音。

　　旁騖( )　 揀擇( ) 銜著( ) 承蜩 ( ) 佝僂( )

　　褻瀆( ) 強聒不舍( ) 粘蟬( ) 層累( )

　　(三)、解釋下列詞語

　　①斷章取義：

　　②不二法門：

　　③安居樂業：

　　④強聒不舍：

　　(四)、文中引用了許多古語中的經典詞句，結合文下注釋，弄懂它們的意思。

　　【課中探究】

　　(一)整體感知

　　1、怎樣理解“業”的含義?

　　2、討論文章結構，理清思路。提示：課文共七段，總體結構是'總一分一總'式：開頭總起全篇;然后分別論述敬業和樂業，兩個分論點平行并列;最后總結全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個部分。

　　第一部分(第 段)：

　　第二部分(第 段)：

　　第三部分(第 段)：

　　(二)、 合作探究，分組討論

　　1、作者是怎樣論述“有業”的必要性的?(閱讀2----5段)

　　2、什么叫敬業?為什么要敬業?作者是怎樣論述的?(閱讀6----7段)

　　3、怎樣理解“須知苦樂全在主觀的'心，不在客觀的事”?作者認為苦樂的關鍵在于什么?(閱讀第8段)

　　4、“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的?

　　(三)品味語言：

　　再讀課文，找出文中你喜歡的句子并談理由，并體會本文的演講和口語特色。

　　[課后提升]

　　1、 讀了本文后，你認為學生該如何“敬業與樂業”?

　　2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊就有這樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。