人教版八年級(jí)下冊(cè)《端午的鴨蛋》學(xué)案
《端午的鴨蛋》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，了解文章的內(nèi)容及作者的思想感情。
2.體味文章中蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言特色。
重難點(diǎn)
通過(guò)品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音
門(mén)楣( ) 莧( )菜 硝 ( ) 藥
腌( )臘 大襟( ) 車胤( )
2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。
門(mén)楣： 莫名其妙：
肅然： 與有榮焉：
曾經(jīng)滄海難為水： 囊螢映雪：
3、了解作者汪曾祺：
二、朗讀課文，整體感知。
4、用普通話正確、流利、有表情地朗讀課文，看文章可分幾部分?每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容?
5、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?汪曾祺的家鄉(xiāng)過(guò)端午有這么多的習(xí)俗，他為什么偏偏要挑選鴨蛋來(lái)寫(xiě)呢?換句話說(shuō)，高郵鴨蛋有什么突出的特點(diǎn)值得作家大寫(xiě)特寫(xiě)呢?
6、作者對(duì)家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨(dú)鐘，表達(dá)什么樣的思想?
三、精讀課文，局部研討。
7、汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求： A平淡而有味， B用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， C有淡淡的幽默。這三點(diǎn)在課文中能看出來(lái)嗎?請(qǐng)你輕聲朗讀課文第二、三段，找出例句并加以分析。
A“平淡而有味”：
B“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”：
C“有淡淡的幽默”：
8、作者寫(xiě)端午的鴨蛋著重寫(xiě)鴨蛋絡(luò)子、吃鴨蛋、玩蛋殼，為什么寫(xiě)這些內(nèi)容?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
四、 拓展延伸
9、課文結(jié)尾，作者寫(xiě)到了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無(wú)關(guān)，是贅筆;也有人認(rèn)為，由螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的`樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。說(shuō)說(shuō)你的看法。
10、我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗。
五、課堂小結(jié)
收獲：
疑問(wèn)：
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、給下列加點(diǎn)的字注音。
門(mén)檻( )腌蛋( )車胤( )門(mén)楣( )莧菜( )
2、根據(jù)語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)
曾經(jīng)滄海難為水：
莫名其妙：
囊螢映雪：
3、《端午節(jié)的鴨蛋》選自_____________作者_(dá)________，江蘇高郵人，______家。全文隱隱貫穿著這樣一條思路：___________ ____________ ________ 。
4、閱讀理解
閱讀2---3段，完成1---6題
(1)分別用一句話概括這兩段內(nèi)容。
第一段：
第二段：
(2)第一段介紹咸鴨蛋，為什么從鴨寫(xiě)起?
(3)作者對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋的感情是怎樣的?其實(shí)質(zhì)是什么?
(4)“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)”“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”分別體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?
(5)“筷子頭一扎下去，吱----紅油就冒出來(lái)了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?為什么?
(6)汪曾祺不喜歡袁枚，為什么卻對(duì)他的《腌蛋》一文感覺(jué)很親切且要直接錄用原文?
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