《湖心亭看雪》課后練習題及答案

時間：2021-03-22 15:22:31 八年級上冊

《湖心亭看雪》課后練習題及答案

　　一、積累與運用

　　１、給下列字詞注音：

　　更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧凇（）

　　沆碭（）（）與余舟一芥（）鋪氈（）對坐強（）飲

　　２、解釋下列加點字的含義：

　　⑴ 更定 ⑵ 湖中人鳥聲俱絕

　　⑶ 余拿一小船 ⑷ 擁毳衣爐火

　　⑸ 獨往湖心亭看雪 ⑹ 霧凇沆碭

　　⑺ 焉得更有此人 ⑻ 余強飲三大白而別

　　⑼ 客此 ⑽ 及下船

　　３、填空：

　　⑴ 本文選自《________》，作者________字________，號________，________山陰人，明亡后不仕。

　　⑵ 大雪三日，_______________。

　　⑶ 是日更正，_______________，_______________，獨往湖心亭看雪。

　　⑷ _______________，_______________，上下一白。

　　⑸ 及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________！”

　　二、閱讀下列文段，回答文后問題

　　（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖

　　心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、

　　舟中人兩三粒而已。

　　４、作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？

　　答：

　　５、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？

　　答：

　　６、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？

　　答：

　　７、“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？

　　答：

　　８、上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？

　　答：

　　（二）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

　　９、補出下列語句的省略成分。

　　（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此

　　（）拉余同飲

　　１０、“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情？

　　答：

　　１１、文中引用舟子的話有何用意？

　　答：

　　１２、“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？

　　答：

　　１３、結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？

　　答：

　　三、寫作

　　１４、題目：雪后美景

　　請寫一段話，寫出雪后美景，字數在３００字左右。

　　【參考答案】

　　一、１、gēng cuì zhēn sōng hàng dàng jiè zhān qiáng

　　２、⑴ 完了，結束 ⑵ 消失 ⑶ 撐，劃 ⑷ 鳥獸的細毛 ⑸ 獨自 ⑹ 水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子

　　⑺ 哪能 ⑻ 指酒杯 ⑼ 客居 ⑽ 等到

　　３、⑴ 陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初 ⑵ 湖中人鳥聲俱絕 ⑶ 余拿一小船擁毳衣爐火 ⑷ 霧凇沆碭天與云與山與水 ⑸ 莫說相公癡更有癡似相公者

　　二、（一）４、明思宗朱由檢懷念故國的深情

　　５、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。

　　６、映襯出環境的'幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。

　　７、顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。

　　８、連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。

　　（二）９、余客客于客

　　１０、“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情。

　　１１、襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。

　　１２、與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。

　　１３、以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。

　　三、１４、（略）

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