八年級上冊初二語文復(fù)習(xí)資料

時間：2021-03-01 16:41:32 八年級上冊

人教版八年級上冊初二語文復(fù)習(xí)資料

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人教版八年級上冊初二語文復(fù)習(xí)資料

　　一、詞語解釋

　　緣溪行沿著落英繽紛落花

　　甚異之詫異豁然開朗開闊的樣子

　　儼然整齊的樣子阡陌交通交錯相通

　　黃發(fā)垂髫老人小孩怡然喜悅的樣子

　　具答之詳盡咸來問訊都

　　率妻子邑人妻子兒女絕境與世隔絕的地方

　　不復(fù)出焉再無論魏晉更不必說

　　延至其家邀請處處志之作標(biāo)記

　　欣然前往高興的樣子無問津者渡口

　　二、翻譯

　　1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。

　　2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。

　　3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。

　　4、率妻子邑人來此絕境。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方

　　5、此人一一為具言所聞。這個人詳細(xì)的介紹了自已所聽到的事。

　　6、此中人語云：“不足為外人道了。” 這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊。”

　　7、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。

　　8、后遂無問津者。此后就再也沒有探訪的人了。

　　9、阡陌交通，雞犬相聞田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的'聲音。

　　10、男女衣著，悉如外人男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。

　　11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 (他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。

　　三、課文分析

　　本文虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸;這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。

　　四、回答下列問題：

　　1、寫出描寫桃花林自然景色的語句(用原文) 1、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

　　2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(用原文) 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通并怡然自樂。

　　3、寫出本文中出現(xiàn)的三個成語：豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、(無人問津)

　　4、漁人“欲窮其林”的原因是甚異之

　　5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是(用原文)

　　6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是(用原文) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞

　　7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有? 便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是? 村中聞有此人，咸來問訊。

　　9、“村人”來桃花源的原因是? 先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

　　10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因? 不復(fù)出焉，遂與外人間隔

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