結實有哪些近義詞
近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。以下是小編收集整理了結實的近義詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中文發音：結實［jiē shi］
詞語解釋：讀作“jiē shí”意思是植物結果實；讀作“jiē shi”意思就是強健牢固的意思。
近義詞：壯實、健壯
出處
《漢武帝內傳》：“母曰：‘此桃三千歲一結實耳。’”
三國 魏何晏《景福殿賦》：“結實商秋，敷華青春。”
唐顧況《諒公洞庭孤橘歌》：“飛花檐卜旃檀香，結實如綴摩尼珠。”
許地山《空山靈雨·愚婦人》：“我每年看見樹林里底果木開花結實。”
宋司馬光《涑水記聞》卷七：“齊賢坐相府召諸訟者曰：‘汝非以彼所分財少乎？’
曰：‘然。’既命各供狀結實。乃召兩吏趣從其家，令甲家入乙舍，乙家入甲舍……訟者乃止。”
《紅樓夢》第九三回：“誰知他貼的結實，揭不下來。”
清林則徐《札蘇藩司寶山海塘工程勿稍草率并委徐令督視》：“如此辦法，安能結實，一切填砌碎石，必致斜壓側臥，潮來即被沖起，豈非全功盡棄？”
老舍《四世同堂》二：“房子蓋得不甚結實。”
韓北屏《非洲夜會》：“這樣結實的舞臺，簡直可以當作炮壘。”
《紅樓夢》第八四回：“賈母道：‘林丫頭那孩子倒罷了，只是心重些，所以身子就不大很結實了。’”
曹禺《日出》第二幕：“她著實是心廣體胖，結實得像一條小牛。”
楊朔《昨日的臨汾》：“村里的百姓大半全集攏來了：有駝背的老人，筋肉結實的壯年漢子，頑皮的孩子，以及穿著紅綠衣褲的婦女。”
中國近代史資料叢刊《辛亥革命·保路運動·粵漢鐵路商辦問題之未解決》：“原總副辦鄭官應、黃景棠等是否結實可靠，應以交股之踴躍與否為斷。”
瞿秋白《序言》：“打仗就要像個打仗。這不是小孩子賭氣，要結實的立定自己的腳跟，躲在壕溝里，沉著的作戰。”
洪深《包得行》：“他口里說得滿結實的。”
《紅樓夢》第一○一回：“襲人道：‘為甚么不愿意？早就要弄進來的.，只是因為太太的話說的結實罷了。’”
巴金 《春》三：“你再不聽說，等我哪天有功夫結實捶你一頓？”
用結實造句
1、他每天早晚進行鍛煉，堅持半年后，身體變得十分結實。
2、我每年看見樹林里底果木開花結實。
3、小明拿著透明膠，結結實實地沿著數學書貼了一圈。
4、這又好好鍛煉身體，我們才能長得結實。
5、奶奶天天鍛煉身體，所以很結實。
6、爺爺用結實的繩子困住了木柴。
7、整車的貨物綁扎的很結實，路上一定不會出問題的。
8、只有堅持鍛煉，我們的身體才會變得更加結實。
9、舉重運動員的肌肉可結實著呢！
10、秋季來臨，稻田飄香，果園結實，一片豐收盛景。
11、覃春濤的個子長得不算高，但長得結實
12、我掏出花手絹，把樹枝結結實實地捆好
13、這樣結實的舞臺，簡直可以當作炮壘。
14、“啪踏”我手中的杯子掉在地上，既然沒碎，我不得不說它好結實
15、大家都說我的肌肉很結實。
16、他的身體很結實，一次能抗兩袋大米。
17、這張桌子他做得非常結實。
18、這座樓房地基結實，就算是龍卷風來臨也能不動如山。
19、整車的貨物幫扎的很結實，路上一定不會出問題的。
用結實的近義詞造句
健壯：因為小明天天堅持鍛煉身體，所以身體很健壯。
【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護”指愛惜并保護，指人時常用于上對下，如老師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。
六、要培養自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規范用法；平時寫作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復習，分門別類，歸納整理。
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