朗讀者第十一期經(jīng)典語(yǔ)錄
導(dǎo)語(yǔ)：第十一期《朗讀者》以“那一天”為主題，帶領(lǐng)眾讀者一起回到刻骨銘心的那一天。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎大家閱讀參考!
朗讀者第十一期節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：
我們今天這期節(jié)目的主題詞是：那一天。
那一天一定是讓你難忘的一天，
也許是金榜題名時(shí)，也許是洞房花燭夜，
也許是十九世紀(jì)的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構(gòu)思者著傳世之作;
也許，是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人類的一大步，被載入史冊(cè)。
如果說(shuō)，時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事，那一天，一定是千回百轉(zhuǎn)的一枝。
今天就讓我們和一位又一位朗讀者一起，來(lái)回顧那一天。
朗讀者第十一期節(jié)目卷首語(yǔ)：
人這輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。
就像，面對(duì)行刑隊(duì)時(shí)，想起了父親帶自己去看病的那天，這是《百年孤獨(dú)》里，奧雷里亞諾上校的回憶。
再也沒(méi)有那夜似的的好豆，也不再有那夜似的好戲。那是《社戲》里，迅哥獨(dú)特的記憶。
而我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是安文彬。作為中英香港主權(quán)交接儀式的總指揮，說(shuō)起那一天，他熱淚縱橫。
1997年7月1日零點(diǎn)零分零秒，五星紅旗在香港上空冉冉升起，為了那一天，一個(gè)民族等待了150年。
我們很容易記住那些波瀾壯闊的，力挽狂瀾的，全新蛻變的那一天，但其實(shí)無(wú)論偉大還是平凡，那一天都因?yàn)樗莫?dú)特性，被標(biāo)注在了時(shí)光的日歷上。
它注定了我們是誰(shuí)。
你的那一天，究竟發(fā)生了什么樣的故事?
朗讀者第十一期主要內(nèi)容：
記住那些幫助過(guò)你的人，不要以為一切都理所應(yīng)當(dāng)，而在你有能力的時(shí)候，也記住盡可能的去幫助別人，不要認(rèn)為事不關(guān)己，這是一個(gè)做人的道理。——董卿《朗讀者》
陪伴意味著有人愿意把最美好的`東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!陪伴是最長(zhǎng)情的告白!——董卿《朗讀者》
選擇無(wú)處不在，面朝大海春暖花開(kāi)是海子的選擇，人不是生來(lái)被打敗的是海明威的選擇，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇，選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善，如果說(shuō)人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡最終留下的就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景——董卿《朗讀者》
在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)生動(dòng)塑造著戲里角色，在家庭里，她做好了呵護(hù)備至一心為子的媽媽。兒子的患病，讓她心痛但堅(jiān)強(qiáng)面對(duì);但母親的陪伴，讓她溫暖充滿感恩。
《朗讀者》、《見(jiàn)字如面》等一系列節(jié)目正是填補(bǔ)上了這處空白。這也許是無(wú)心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。你可能無(wú)法想象自己的父母會(huì)自行上網(wǎng)搜索《奇葩大會(huì)》，并且對(duì)其中選手的造型和言語(yǔ)毫無(wú)芥蒂。個(gè)性張揚(yáng)的追求對(duì)于年輕人們而言是一種宣泄，然而對(duì)大多數(shù)的父母輩們而言，這其中的價(jià)值觀是有沖擊性的。但《朗讀者》不同，它所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。
這使人看到了文化綜藝節(jié)目的新希望。一個(gè)節(jié)目若內(nèi)核浮泛，即使當(dāng)下再紅火也很快會(huì)被厭倦與遺棄。與別的流行綜藝形式不同，文化綜藝節(jié)目天然是有使命感的，它自出生就被寄予傳承和改變的希望，也是區(qū)分此類節(jié)目?jī)?yōu)劣的重要指標(biāo)。至少目前看來(lái)，《朗讀者》做得還不錯(cuò)。
《朗讀者》的魅力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人。作為著名作家和茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾經(jīng)叛逆的麥家，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節(jié)目中暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至沖突，與觀眾分享他對(duì)兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人感慨。濮存昕，在節(jié)目中便自曝小時(shí)候曾患過(guò)小兒麻痹癥，被同學(xué)起外號(hào)叫“濮瘸子”，以及誰(shuí)也不愿意和他在一個(gè)組參加體育比賽的往事。
《朗讀者》中嘉賓分享的故事，并非簡(jiǎn)單的過(guò)往經(jīng)歷，而都有深刻的內(nèi)涵或動(dòng)人的情感在里面。無(wú)論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛(ài)她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)為追求女孩翻譯過(guò)才女林徽因的詩(shī)《別丟掉》的“獨(dú)家趣聞”，還是無(wú)國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事等等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無(wú)限的思考。
不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事，帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分。
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