幼兒園小班體育活動《農場里的小豬》教學設計
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育活動《農場里的小豬》教學設計，歡迎大家分享。
課程分析
現在很多家長過多地關注孩子的智力開發,喜歡教孩子認字、畫畫、說英語,卻忽略了最重要的運動能力的培養。在幼兒這個年齡段,運動能力的提升非常關鍵,這不僅對孩子的健康好,對孩子的大腦開發也很有好處。因此我們要讓運動成為幼兒的一種習慣,鼓勵幼兒在探索中自主、自發的學習運動游戲。
期中我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖的距離的長短來進行。在框和球的游戲中，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗成功和活動的快樂，并遵守游戲規則。同時培養幼兒練習拖物走，并能保持身體平衡和協調，培養幼兒耐心、細心的品質。由此我們根據中班年齡段的特點,設計了這一游戲:拖小豬。
課程目標
1、用拖拉玩具進行繞障礙走，能保持身體平衡。
2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3、提高空間方位知覺的準確性。
課程準備
1.幼兒人手一個小皮球
2.幼兒人手一個套圈
3.音樂《快樂小豬》、《超級瑪麗》《雨天》
課程過程
1、開始部分——談話導入
(1)小朋友們上午好，今天天氣真好，想不想跟老師一起去到外面做游戲呢？好，我們開著小火車出發嘍。幼兒一個跟著一個走,聽，什么聲音？這么好聽的音樂不如一起來活動一下身體吧！(播放兒歌<快樂小豬>)
(2)請幼兒說說活動完后我們的身體有哪些變化，我們今天玩的游戲叫“拖小豬”。玩法為:幼兒站成圓形隊,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復進行。
2、基本部分
(1)游戲“拖小豬”。教師出示一個圈圈,告訴幼兒圈圈要和皮球一起玩游戲,讓幼兒自己先自主、自發的探索游戲的玩法,由此引出活動——拖小豬。
(2)幼兒游戲。練習拖物走,能保持身體平衡,教師巡回指導,并運用語言激發幼兒積極參與活動興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人,小豬若跑出來了要重新把它圈到圈圈里去,然后再繼續拖小豬。
(3)拖小豬比賽。幼兒用套圈套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的終點線回到原位。選出每組的優勝縱隊，再次進行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
3、結束部分
教師:小朋友們都玩累了吧?“小豬”要回家了,請小朋友把它抱回家,送到豬圈。我們一起來休息一下放松身體吧。今天小豬們都玩得很開心，豬媽媽也都說謝謝我們小朋友們，請我們去她家做客呢！游戲結束。
課程反思
本次活動以談話導入，對于學前兒童來說游戲是他們最喜歡的的活動了,所以根據他們的年齡特別,設計了這一游戲。本次活動和目標的定位達成來看,還是在預設的范圍之內的�；顒又兄饕纫怨膭钣變涸谔剿髦凶灾�、自發的學習運動游戲,然后教師再結合講解示范、明確問題的策略組織這一活動課的完成。但是從這個活動過程來看還是有不足的地方,教師在觀察、分析問題的能力有欠缺,在規則的交待上，應該再細致一些。幼兒活動時興趣濃厚，比較興奮，有個別幼兒沒有聽教師的口令，教師應適當關注一下,把幼兒的注意力轉移過來。總的來說,這個體育游戲活動是一個比較有價值的游戲。
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