《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
〖知識(shí)目標(biāo)〗
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
２、正確、流利地朗讀課文。
〖能力目標(biāo)〗
觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
〖情感目標(biāo)〗
培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備
搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖揭題
１、看圖：這是什么地方？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
三、學(xué)習(xí)字詞
１、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
�。�、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
�。�、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
４、鞏固字詞：
�、� 認(rèn)讀不注音的'詞語(yǔ)。
�、� 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
�、� 怎樣記住這些生字？
�、� 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
⑸ “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。
⑹ “找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�、� 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
⑻ 商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�、� 小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
�、� 出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流
１、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２、生去找好朋友認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。场⒖偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
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課題： 2自選商場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、筆、包”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文
教具： 生字卡、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰(shuí)愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽(tīng)？
二、游戲激趣
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。
三、深入感知，朗讀課文
1、商場(chǎng)里除了書(shū)上說(shuō)的這些還有其他的東西，因此我們說(shuō)“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個(gè)詞語(yǔ)，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語(yǔ)是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購(gòu)買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說(shuō)。
四、描紅感知，學(xué)寫生字
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書(shū)空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說(shuō)出來(lái)嗎
五、活動(dòng)延伸，自編詞串
1、課件演示“筆”的'讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書(shū)空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說(shuō)出來(lái)嗎
六、課后作業(yè)
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【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，２個(gè)偏旁。
�。�、能力目標(biāo)，積累識(shí)字方法，提高識(shí)字能力；熟悉生活環(huán)境，了解生活知識(shí)。
�。场⑶楦心繕�(biāo)，把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是邏輯思維訓(xùn)練（商品歸類）。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⒄n前由家長(zhǎng)帶領(lǐng)到自選商場(chǎng)夠物，收集商品包裝。
�。�、相關(guān)課件，實(shí)物及圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、利用插圖，談話導(dǎo)入
用課件出示課本插圖。
問(wèn)：這是什么地方？小朋友和他的媽媽在做什么？
答：在自選商場(chǎng)買東西。
板書(shū)：自選商場(chǎng)
二、模擬情景，認(rèn)識(shí)事物
１、布置教室超市
�、艑W(xué)生在小組內(nèi)給“商品”分類，老師把講臺(tái)插上分類標(biāo)志牌，依次是食品類、日用品類、文具類。
�、菩〗M派代表帶著“商品”到講臺(tái)布置超市。
２、這一過(guò)程學(xué)生認(rèn)識(shí)商品并初步接觸生字，為下一步識(shí)字打下基礎(chǔ)。
三、趣味游戲，識(shí)記生字
１、學(xué)生“逛超市”，選到“商品”讀出上面的.字，老師課件出示文中九種商品帶字圖片。
這一過(guò)程學(xué)生再次接觸文中生字，加深了對(duì)生字的印象，許多同學(xué)已經(jīng)記住了大部分生字。
�。�、鞏固識(shí)字。
用加一加、換一換、偏旁歸類等識(shí)記“本”“場(chǎng)”“作”“奶”等字�！肮P”用實(shí)物演示，會(huì)意法識(shí)記（上邊竹子、下邊毛）。
四、課外延伸，拓展活動(dòng)
學(xué)生自制“商品（包裝）展覽本”。
五、總結(jié)
本課充分發(fā)揮學(xué)生感性知識(shí)豐富的優(yōu)勢(shì)，利用課件、實(shí)物圖片、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)。效果良好。
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【教學(xué)內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)、包、奶、牙”等１４個(gè)生字，讀懂課文內(nèi)容。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場(chǎng)，感受逛商場(chǎng)的場(chǎng)面。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在環(huán)境中識(shí)字。
【教具學(xué)具】
�。�、課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。
�。�、生字卡片
�。�、三個(gè)書(shū)架
【教學(xué)過(guò)程】
一、展示學(xué)生自帶的物品
學(xué)生把帶來(lái)的東西放到桌面上，先和同桌交流。
二、將物品放到書(shū)架上
１、教師讓學(xué)生思考：把帶來(lái)的東西放到書(shū)架上，我們應(yīng)該注意什么？
�。�、學(xué)生交流：
�、� 要輕輕放
⑵ 應(yīng)該排好隊(duì)去放
⑶ 要放整齊
�、� 要把一樣的放在一起……
教師總結(jié)學(xué)生的回答
�。场W(xué)生把物品放到書(shū)架上
三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西
問(wèn)：看到這些，你想說(shuō)什么話？
我們給它取個(gè)名字吧，就叫商場(chǎng)。（板書(shū)：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。
四、給商場(chǎng)的東西標(biāo)價(jià)
學(xué)生說(shuō)價(jià)錢，教師寫在書(shū)架上。
五、學(xué)生到商場(chǎng)選擇自己喜歡的東西買
�。�、推薦一名售貨員。
�。病⑦x擇商品要注意的問(wèn)題。
�。�、學(xué)生自由選擇商品。
六、和售貨員介紹自己買的商品
教師隨即將詞語(yǔ)寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。
七、教師小結(jié)
剛才同學(xué)們自己進(jìn)商場(chǎng)選擇了喜歡的商品，這個(gè)商場(chǎng)就叫《自選商場(chǎng)》，教師板書(shū)課 題。齊讀課題。
�。�、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場(chǎng)的圖片。教師范讀課文。
２、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
�。�、展示讀書(shū)的`情況。
４、提出不明白的問(wèn)題。
�。怠⒛憬裉斓氖斋@是什么？
�。�、將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長(zhǎng)。
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【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“女”。
�。�、正確、流利的朗讀課文。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。
�。�、有在生活中主動(dòng)認(rèn)字的欲望和興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。薄⒅攸c(diǎn)：認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。
２、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。
�。�、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
１、展臺(tái)出示書(shū)上的插圖，提問(wèn)：這是什么地方？
貼課題，齊讀
師：待會(huì)兒我們一起到自選商場(chǎng)去逛逛，好嗎？
�。病⒄J(rèn)讀：商場(chǎng)
�。场⒛銈�?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？都買了哪些東西？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)字詞
�。薄⒗蠋熞驳阶赃x商場(chǎng)里買了一些東西，想看看嗎？
�。ǔ鍪荆狗鶊D）知道他們的名字嗎？
�。�、看到字時(shí)認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）
�。�、出示詞卡，指名讀，齊讀
４、誰(shuí)愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）
�。�、如果老師把圖畫(huà)拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？按順序開(kāi)火車認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁"女"
６、現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，指哪一個(gè)讀哪一個(gè)。（變序讀）小結(jié)：這些都是書(shū)上要求我們會(huì)認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。
�。贰⑵綍r(shí)我們到自選商場(chǎng)買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰(shuí)愿意把黑板上的詞也來(lái)分分類呢？
�、� 我們幾個(gè)小伙伴先在一起動(dòng)腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）
�、� 哪一組愿意上來(lái)試試？能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫(huà)出不同類別，分組讀。
三、拓展活動(dòng)一
１、我們小朋友也到自選商場(chǎng)里買了許多的'東西吧，帶來(lái)了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）
�。�、同桌交流。把包裝袋上你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相介紹一下你帶的東西。
�。�、反饋，你認(rèn)識(shí)包裝袋上的哪些字？（展臺(tái)出示，指名說(shuō)）
�。础⑾挛唤涣鳎含F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識(shí)哪些字？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，記住了，就請(qǐng)上位。
�。�、反饋，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？（展臺(tái)出示）
四、學(xué)文
１、看到同學(xué)們?cè)谧赃x商場(chǎng)買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？生：東西多
２、展臺(tái)出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀
３、在自選商場(chǎng)買東西和平時(shí)在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫(huà)節(jié)奏線
�。�、學(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。
�。�、朗讀全文
�、� 自讀，要求熟練
⑵ 分組分自然段讀
五、拓展活動(dòng)二
今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場(chǎng)（出示掛滿了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場(chǎng)里的東西可真多。只要你認(rèn)識(shí)它，就可以把它買回去。
�。�、小組自讀，合作學(xué)習(xí)
�。病⒎謩e請(qǐng)兩組上臺(tái)買，并讀一讀
�。�、用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)。如：自選商場(chǎng)里的東西真多，今天我買了……
在自選商場(chǎng)買東西真方便。
六、總結(jié)
今天，我們?nèi)プ赃x商場(chǎng)逛了逛，了解到自選商場(chǎng)里的東西既多，買時(shí)又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中相互交流，認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的字。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動(dòng)認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。
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【教材理解】
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角，詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類商品，短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)思路設(shè)計(jì)】
不斷的創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，能夠有效的.去利用學(xué)生的群體認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并使小組合作貫穿始終。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“女”。
２、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁和竹字頭
【教學(xué)方法】
小組合作競(jìng)賽法
【教學(xué)組織形式】
�。慈私M３組，６人組１組，每組設(shè)組長(zhǎng)１名
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實(shí)物卡片、字詞卡片、小紅旗、多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、設(shè)情境，談話導(dǎo)入
�。�、出示自選商場(chǎng)圖片，問(wèn)：這是什么地方？
２、師扮記者，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)的感受。
３、過(guò)渡：是�。∽赃x商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又方便，那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？請(qǐng)同桌互相交流一下好吧？
�。�、代表上臺(tái)匯報(bào)。
�。�、過(guò)渡：大家在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買了一些東西，想和大家交流，好不好？
二、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、句子
�。�、出示幾種商品詞語(yǔ)（帶拼音）交流識(shí)字的方法。（指名）
�。�、去掉拼音讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車讀）
�。�、過(guò)渡：你們瞧,超市里擺放了這么多的物品�？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。──做給商品貼標(biāo)簽的游戲。（小組分工合作完成、帶讀）
�。�、過(guò)渡：今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？讓我們一起來(lái)看看：導(dǎo)入句子學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。──自選商場(chǎng)里的東西真多。
指導(dǎo)朗讀。（“東西真多”用驚喜的語(yǔ)氣）
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“東西”。（指導(dǎo)輕聲讀音）
５、過(guò)渡：是呀!這么多的東西,該怎么擺設(shè)呢?可難壞了商場(chǎng)的小管理員們,如果說(shuō)你是商場(chǎng)的小管理員你會(huì)怎么放呢?為什么？──給商品分類（小組合作完成、匯報(bào)）
�。�、學(xué)習(xí)句子：在自選商場(chǎng)商買東西真方便．
指導(dǎo)朗讀。（“真方便”用驚喜的語(yǔ)氣）
理解詞語(yǔ)“方便”。
三、識(shí)記生字
�。�、復(fù)習(xí)鞏固１0個(gè)生字的讀音。（自讀──男女朗讀比賽）
�。病⒂洃涀中巍＃ㄖ攸c(diǎn):“奶”字形──同偏旁字──說(shuō)詞語(yǔ)）
３、選字組詞、說(shuō)句子。
�。础⒆龅巧綂Z紅旗游戲。
�。�、讀課文、
四、拓展活動(dòng)
學(xué)生把自己收集的商品名稱宣傳報(bào)讀給身邊的老師聽(tīng)。
五、教學(xué)反思
教學(xué)基本能夠以小組合作探究為教法逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在句子及課文的朗讀中形式應(yīng)突出多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
�。�、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給人們生活帶來(lái)的便利。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，并能正確地寫字，把字寫好。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)自選商場(chǎng)的課件。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】
一年級(jí)學(xué)生無(wú)意注意力持久，對(duì)新鮮事物存在著好奇心。對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會(huì)收到較好的效果。而《自選商場(chǎng)》一文的編排設(shè)計(jì)很好地符合了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。寓教于樂(lè)，讓兒童在身臨其境中學(xué)會(huì)生字，受到熏陶，達(dá)到認(rèn)知，使語(yǔ)文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，讓他們對(duì)自選商場(chǎng)有個(gè)初步的較為直觀的感性認(rèn)識(shí)。開(kāi)課時(shí)，即以課件演示自選商場(chǎng)（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)，順勢(shì)過(guò)渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)了生字后，讓他們利用課件實(shí)際操作，體驗(yàn)一下在自選商場(chǎng)購(gòu)物的便利。引導(dǎo)他們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識(shí)字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里，也就是我們平常所說(shuō)的超市里去逛逛，看看里面有什么？
二、教授新字
１、課件演示自選商場(chǎng)，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購(gòu)物的人們。重點(diǎn)出示面包、牛奶、火腿腸實(shí)物，問(wèn)：這是什么？
２、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語(yǔ)，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)嗎？
３、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問(wèn)家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。
點(diǎn)出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。
４、再來(lái)看看這些商品和這些詞語(yǔ)，大家能把他們連接起來(lái)嗎？
出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實(shí)物和詞語(yǔ)，讓學(xué)生把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的物品連接起來(lái)。
�。怠⑨槍�(duì)學(xué)生識(shí)字情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。
點(diǎn)出：竹字頭，比較和竹的異同。
�。�、采取小老師教、說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的、同桌互相檢查、開(kāi)火車認(rèn)讀等方法鞏固識(shí)字。
三、教寫生字
�。薄⑿∨笥褌冋姘�！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來(lái)嗎？
２、我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？
出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
�。�、你覺(jué)得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？
強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書(shū)寫的習(xí)慣。
�。�、觀察好了，就請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰(shuí)寫得最棒！
�。怠⒔涣髡乖u(píng)
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的'？
６、師范演示
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？
�。�、總結(jié)
要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫(huà)地用心去寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎？《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)5《口語(yǔ)交際·該怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)3稱象教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字3《美麗的彩虹》教案語(yǔ)文園地一《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)16《外面的世界》教學(xué)實(shí)錄查看更多>> 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。
包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子
二、授新
１、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，沒(méi)有忘記老朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。
�。�、出示：商場(chǎng) 東西
有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？
師教讀。強(qiáng)調(diào)：商場(chǎng)都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來(lái)就組成了一個(gè)新詞。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。
４、“商場(chǎng)、東西”這幾個(gè)生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來(lái)嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜?lái)吧！
三、學(xué)習(xí)課文
�。�、同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰(shuí)讀得最流利。
�。�、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
師相機(jī)做出指點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。
�。�、用各種形式讀通短文。
四、游戲鞏固
在自選商場(chǎng)買東西真方便呀！下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲：逛商場(chǎng)
在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)。用生詞卡片代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品上的名稱。
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)8
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
�。�、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）
指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。
２、你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎么樣？
教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等）
�。场⑦^(guò)渡：是��！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱
�。�、指名上臺(tái)交流，你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請(qǐng)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
�。�、小組交流。
３、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）
學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。
指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀
三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
１、引語(yǔ)：老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，你們想知道嗎？
２、（課件出示課文里的詞語(yǔ)）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報(bào)出它們的名稱。
�。�、指名試讀。（有些詞語(yǔ)不會(huì)讀）不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，請(qǐng)教老師或同學(xué)）
�。�、打開(kāi)課本第９２頁(yè)，借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。自由讀──同桌互讀。
�。�、去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)�？�，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）
四、識(shí)記生字
�。�、這些詞語(yǔ)當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)吧�。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀
２、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開(kāi)火車讀）
３、這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）
本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。
筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著這支毛筆來(lái)教“筆”字？
毛：跟“手”很像。
奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的`？“奶”有哪些朋友？
４、師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了。現(xiàn)在，我們就來(lái)一場(chǎng)男女生朗讀生字比賽，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計(jì)時(shí)──同桌比賽讀）
�。�、過(guò)橋游戲（點(diǎn)擊課件，逐一出示生字）
五、給詞語(yǔ)分類
�。�、做“小小售貨員”游戲。
請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)當(dāng)自選商場(chǎng)里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）
２、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。（齊讀──指名讀）
六、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，再現(xiàn)生字
１、師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？
�。�、課件出示：我在自選商場(chǎng)買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）
３、自由讀──指名讀──齊讀。
七、生活中識(shí)字展示交流
�。薄⒄�(qǐng)小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請(qǐng)你們把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。
�。�、四人小組交流。
�。场⒅该吓_(tái)交流：你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
�。础⒖偨Y(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字。
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、引入
老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，出示課件齊讀課題小朋友們，你們到過(guò)自選商場(chǎng)買東西嗎？你到過(guò)哪家自選商場(chǎng)？
你在自選商場(chǎng)看到過(guò)什么商品？買過(guò)什么商品？
�。B透商品的分類：有吃的、用的、玩的……）自選商場(chǎng)里的東西真多。
板書(shū)：東西多
怎么買的？板書(shū)：真方便
（情景引入激發(fā)學(xué)生的`興趣，學(xué)生毫不費(fèi)力地就了解了自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)到購(gòu)物的方便。）
二、識(shí)字
�。�、現(xiàn)在，自選商場(chǎng)進(jìn)了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說(shuō)：
售貨員阿姨還來(lái)不及給商品貼上標(biāo)簽，你能幫幫忙嗎？（認(rèn)讀詞語(yǔ)）
２、標(biāo)簽都擺在這兒了，誰(shuí)自愿上來(lái)貼？
�。场⑸唐焚N上標(biāo)簽了，現(xiàn)在我們要清點(diǎn)一下商品，請(qǐng)小朋友們?cè)跁?shū)上給商品編號(hào)，我們一起來(lái)清點(diǎn)。（老師讀詞學(xué)生報(bào)號(hào)或者相反）
�。础⑦@些商品很特別，每件商品后面都有個(gè)獎(jiǎng)券，你能回答問(wèn)題就能中獎(jiǎng)獲得獎(jiǎng)品。
�。ㄓ螒虼碳W(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）
５、這些字跑到老師這兒來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？開(kāi)火車讀
６、經(jīng)過(guò)大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說(shuō)：“自選商場(chǎng)里的東西真多�！闭n件出示句子誰(shuí)能高興地說(shuō)一說(shuō)？當(dāng)“東西”組成一個(gè)詞的時(shí)候，“西”要讀輕聲，誰(shuí)會(huì)讀？
�。�、自選商場(chǎng)里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心，有的字就忘了該怎么讀了，你還記得嗎？（玩卡片游戲）
８、在這些生字里有一個(gè)新的偏旁，你認(rèn)識(shí)嗎？女字旁的字還有很多，你知道哪些？
９、老師在自選商場(chǎng)中買了一支筆，摸摸看，上面是什么？下面呢？你怎么記住它？還有什么筆？
�。保�、告訴大家一個(gè)好消息，今天商場(chǎng)剛進(jìn)了一批水果字，請(qǐng)上來(lái)挑選自己認(rèn)識(shí)的水果字來(lái)說(shuō)一個(gè)詞
課件：生字自選商場(chǎng)
（把字詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。）
三、游戲
�。�、售貨員阿姨來(lái)不及把它們擺上貨架，你能上來(lái)幫幫忙嗎？
２、你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購(gòu)物車?yán)飭幔?/p>
�。�、在自選商場(chǎng)中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。他說(shuō)：“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！闭n件出示句子。誰(shuí)能讀這句話？
四、拓展
１、老師也開(kāi)了一家小小的自選商場(chǎng)，請(qǐng)?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來(lái)購(gòu)買
�。�、這里有好多字我們都沒(méi)學(xué)過(guò)，小朋友們，你怎么認(rèn)識(shí)的？我們從商品的包裝中認(rèn)識(shí)了很多字，請(qǐng)告訴大家，你收集了哪些字？指名上臺(tái)展示
�。�、把你認(rèn)識(shí)的字告訴你的四人小組成員們，好嗎？
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)10
教材簡(jiǎn)析：
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列了一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語(yǔ)介紹的是食品，日用品和文具三類商品；短文則介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)，第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
學(xué)情分析：
孩子們已入學(xué)三個(gè)多月了，對(duì)于識(shí)字課他們也不會(huì)陌生，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，本班學(xué)生當(dāng)中有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量較少，識(shí)字興趣不濃，容易遺忘。
教學(xué)思路：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂(lè)趣，會(huì)探究生活，能熱愛(ài)生活。
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
�。�、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
教學(xué)過(guò)程：
一、探究生活，談話引入
１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
�。�、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
（評(píng)議：興趣是最好的老師，所學(xué)的知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。要讓學(xué)生走進(jìn)教材，先讓學(xué)生走進(jìn)生活，于是先讓學(xué)生談去自選商場(chǎng)的感受，以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)同時(shí)也走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)了他們的求知欲）
二、聯(lián)系生活，交流展示
�。�、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
�。场W(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
�。ㄔu(píng)議：這樣將給學(xué)生一定的成就感，這種積極的情感能夠使課堂充滿人文魅力，同時(shí)為學(xué)生自主地識(shí)字作了鋪墊，讓學(xué)生真正感受到識(shí)字的快樂(lè)和自己獲取知識(shí)后的成功喜悅。）
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
1、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……
2、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
3、學(xué)習(xí)生字：東、西。
4、教師出示詞語(yǔ)卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
5、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
6、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？
（評(píng)議：采用這種識(shí)字購(gòu)物的學(xué)習(xí)方式，最大限度刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再用小組合作的學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，提高識(shí)字效率，同時(shí)有利培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）
7、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
⑴ 認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。
�、� 認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的'生字。
�。ㄔu(píng)議：這里有一定的梯度，識(shí)字的難度逐漸加大，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決字音和字義的問(wèn)題。）
�、� 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
�、� 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)。
⑹ 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
�。ㄔu(píng)議：“活動(dòng)化”的語(yǔ)文教學(xué)具有趣味性的同時(shí)，更能體現(xiàn)實(shí)效性，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)字取貨，不僅讓學(xué)生能把詞語(yǔ)與實(shí)物有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)記憶提高識(shí)字效率，而且讓全班學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了識(shí)字方法。）
8、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
�、� 讀詞。
9、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
10、出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。
�。ㄔu(píng)議：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放詞卡，一來(lái)起到鞏固字詞的作用，二來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“在自選商場(chǎng)買東西真方便”的含義。）
四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字
�。�、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
⑴ 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
（評(píng)議：模擬自選商場(chǎng)讓學(xué)生們?nèi)ベ?gòu)物，讓孩子們識(shí)字興趣更濃，熱情更高，識(shí)字量也增多。）
⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
�。ㄔu(píng)議：讓學(xué)生往商品上貼相對(duì)應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞的印象，真正鞏固生字詞，提高識(shí)字實(shí)效。）
２、教師采訪“購(gòu)物”的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄔu(píng)議：這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是檢查學(xué)生的識(shí)字情況，通過(guò)識(shí)字提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）
３、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
�。ㄔu(píng)議：再次讓學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成就感，再一次激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。）
�。�、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
（評(píng)議：識(shí)字不應(yīng)只局限于課內(nèi)，局限教材中，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，去探究生活，熱愛(ài)生活，通過(guò)環(huán)境識(shí)字，真正培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字愿望。）
５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
教學(xué)反思：
在本課時(shí)教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時(shí)感受到了自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、課堂教學(xué)生活化
生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。此課中我直接將情景生活化，時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，探究生活，首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學(xué)生走進(jìn)模擬的自選商場(chǎng)，此時(shí)課文中所要的生詞已不再是一個(gè)個(gè)陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一張張他們急于得到的購(gòu)物單了，學(xué)生們?cè)诶蠋熂皩W(xué)習(xí)小組組員的幫助下，人人都通過(guò)自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識(shí)了它們，歡快的氣氛彌漫了整個(gè)教室。接著我又讓學(xué)生走進(jìn)“小自選商場(chǎng)”讓孩子們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、拿一拿、貼一貼、放一放，他們自然明白了更多。也真正理解了“在自選商場(chǎng)買東西真方便”這句話的含義。最后還鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集商品包裝袋和商標(biāo)，進(jìn)行環(huán)境識(shí)字，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活，關(guān)心周圍的事物，學(xué)生們通過(guò)生活獲得了認(rèn)知，又通過(guò)進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的事例，識(shí)字能力也在認(rèn)識(shí)和探究中得到發(fā)展。
二、課堂教學(xué)活動(dòng)化
貪玩愛(ài)動(dòng)、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個(gè)陌生的字，孩子們一定會(huì)覺(jué)得乏味，還會(huì)坐不住，認(rèn)不牢，識(shí)字效率低。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)本課時(shí)就充分體現(xiàn)了“活動(dòng)化”的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中孩子們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，便可換得購(gòu)物單，再去拿一拿商品給它們貼上相對(duì)應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，個(gè)個(gè)興趣盎然，真正激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字愿望，提高識(shí)字實(shí)效。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以讓他們當(dāng)柜臺(tái)小服務(wù)員，識(shí)字小老師幫助他人，遇到識(shí)字困難可以向別人請(qǐng)教，讓他們“動(dòng)”起來(lái)，在提高識(shí)字實(shí)效的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考的。極大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣和創(chuàng)造欲望。
三、喚發(fā)情感，提供充足的空間
第斯多惠說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不應(yīng)是灌輸給學(xué)生的而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。”而識(shí)字本身是枯燥的，怎樣讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)識(shí)字的目的呢？我覺(jué)得最重要的便是喚發(fā)學(xué)生的情感，情感是人們對(duì)客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語(yǔ)文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與教材間的距離，賦予詞語(yǔ)生命力，喚起學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的情感，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到識(shí)字的成就感，孩子們?cè)谶@種情感的支配下，自主地識(shí)字，自主地合作交流，感受到識(shí)字的快樂(lè)和自己獲取知識(shí)的成功喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)11
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�、電腦出示課文插圖，問(wèn)：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)
�。薄�(chuàng)設(shè)情景，以商品沒(méi)有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
�。�、認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)。
３、在認(rèn)讀詞語(yǔ)的.基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來(lái)貼標(biāo)簽，貼對(duì)，讀對(duì)的全班跟讀。
４、各種形式讀詞語(yǔ)。
三、說(shuō)話練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)
１、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開(kāi)頭，介紹書(shū)上出現(xiàn)的九種商品。
�。�、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場(chǎng)”和“東西”。
�。�、完整地介紹商品。
�。�、給擺放雜亂的商品分類。
�。�、小結(jié)：這樣，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)買東西就方便多了。出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便。”讓學(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
�。薄⒆宰x自帶的生字卡片，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法學(xué)會(huì)。（可以借助拼音，可以請(qǐng)教同學(xué)）
�。�、玩 “聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰(shuí)認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
�。薄⒆⒁鈱懽值墓P順，書(shū)空。
�。病⒆⒁馍�?jǐn)[放的位置。
�。场W(xué)生在書(shū)上練習(xí)，先描紅，然后寫一個(gè)。
�。�、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
六、拓展識(shí)字，培養(yǎng)生活中識(shí)字的興趣
《識(shí)字二·自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)12
【教學(xué)要求】
�。�、理解句子含義，理解課文內(nèi)容。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。�、指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。
�。病⒄_理解課文中的兩個(gè)長(zhǎng)句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，放大課文，餅干、糖果、化妝品等實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前激趣
“小朋友們?nèi)ベI過(guò)東西嗎？和誰(shuí)一起去的？你買了什么東西呢？”
“昨天朱老師在自選商場(chǎng)里買了餅干、糖果，小朋友們想不想吃��？今天上課誰(shuí)坐得端正，認(rèn)真思考，老師就把這些餅干和糖果獎(jiǎng)給他。小朋友們要努力哦�！�
二、談話法導(dǎo)入
１、教師指著大屏幕（幻燈片一）說(shuō)：“今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《自選商場(chǎng)》�！�
２、出示幻燈片二，教師揭示：“自選商場(chǎng)就是我們常常看到的超市�！�
３、導(dǎo)入新授：“現(xiàn)在朱老師就要來(lái)檢查一下小朋友們課文讀得怎么樣。”
二、學(xué)習(xí)課文
�。薄⒔處煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課文。
２、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片三：
“下面我們一起到我家旁邊的自選商場(chǎng)里去看一看。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察（板書(shū)：商場(chǎng)），自選商場(chǎng)里有什么？”
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片三。（教師作適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。）
⑵ 學(xué)習(xí)第一句話。
① 教師問(wèn)：“自選商場(chǎng)里有什么呢？”（先讓學(xué)生隨意發(fā)言）
② 教師再出示幻燈片四演示貨架，問(wèn)：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“貨架”。 板書(shū)：貨架
�、� 教師指名：“你來(lái)讀一讀課文中寫貨架的句子�！保ㄖ噶硪幻骸澳阍賮�(lái)讀一讀�！保�
⑶ 學(xué)習(xí)第二句話：
�、� 指導(dǎo)學(xué)生看幻燈片五，說(shuō)：“自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品……誰(shuí)來(lái)找一找課文中的句子？” （指名板演）
② 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀第二句話。
�、� 教師先指大屏幕（幻燈片五）說(shuō)：“貨架上放滿了（再指課文）各種各樣包裝好的商品（劃出‘商品’一詞），‘商品’是指哪些？”（指名回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答再指著大屏幕揭示：“餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品……都是商品�！� 板書(shū)：商品
�、� 教師繼續(xù)指句子說(shuō)：“‘商品’我們學(xué)會(huì)了，那‘包裝好的商品’誰(shuí)懂？”（劃出“包裝好的商品”這個(gè)短語(yǔ)）
先出示有包裝和沒(méi)有包裝的餅干，問(wèn)：“這是什么？它們有什么不同？”舉起包裝好的餅干，揭示：“包裝好的餅干。”再分別出示包裝好的'糖果、化妝品，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)：包裝好的糖果（化妝品）然后教師指著這些包裝好的實(shí)物，揭示：“這些就是‘包裝好的商品’�！背鍪净脽羝�
揭示：“這些都是‘包裝好的商品’�！�
最后教師指著大屏幕一邊演示一邊揭示：“‘各種各樣包裝好的商品’�！�
�、� 教師指句子“貨架上放滿了各種各樣包裝好的商品”，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子？”（“還有誰(shuí)會(huì)讀？”）
�、� 教師先指大屏幕（出示幻燈片七）說(shuō)句子：“貨架上放滿了商品。”（只打“放滿”一個(gè)手勢(shì)）再指課文繼續(xù)說(shuō)句子：“有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品等�！苯o“等” 字打上記號(hào)，教師直接揭示“等”的意思（指著幻燈片七）：自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒、化妝品，還有碗、拖鞋、洗衣粉，商品很多很多（打出手勢(shì)），課文中沒(méi)有寫出來(lái)，就用‘等’來(lái)表示。”共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
⑦ 教師先指著餅干等實(shí)物上的標(biāo)貼，再出示幻燈片八問(wèn)：“商品上都寫明什么？”（售價(jià)）指名朗讀。
�、� 教師指第二句話問(wèn)：“第二句話的主要意思是什么呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？”（先指名回答，再根據(jù)學(xué)生的回答提示學(xué)生：餅干、糖果……都是商品。只要簡(jiǎn)單地說(shuō)出“貨架上放滿了商品，商品上寫明售價(jià)即可。） （“誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？” “我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保�
�、� 學(xué)習(xí)第三句話：
�、� 教師指大屏幕（幻燈片九）問(wèn)：“他們是誰(shuí)？”（顧客）
板書(shū)：顧客 “顧客在做什么？”（選購(gòu)商品）
② 教師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中的句子？” “你再來(lái)讀一讀�！�
�、� 小結(jié)第二自然段：
教師指著板書(shū)說(shuō)：“第二自然段寫了商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購(gòu)商品。”
�、� 教師說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)把第二自然段完整地讀一遍。”
４、學(xué)習(xí)第三自然段：
⑴ 過(guò)渡句：“商場(chǎng)里有許多顧客在選購(gòu)商品（先指幻燈片十，再出示幻燈片十一指圖），媽媽和‘我’去買東西。” 板書(shū)：買東西
�、� 教師指名：“誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中的句子？”（指另一名：“你再來(lái)讀一讀�！保� 板書(shū)：走進(jìn)
�、� 教師先問(wèn)：“‘我’是怎樣買的呢？”然后指著大屏幕（先指籃子，再指我挑的東西）。繼續(xù)提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)找一找課文中的句子？”（指名板演）“我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。” （教師只演示“提、挑、放”三個(gè)動(dòng)作）
�、� 再通過(guò)指一名學(xué)生表演，一名學(xué)生讀句的形式理解句意。（請(qǐng)兩組學(xué)生）
點(diǎn)出“它們”一詞，問(wèn)：“‘它們’指什么？”（指名回答）
�、� 教師指圖問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能看圖告訴老師，‘我’是怎樣買的？
�。ń處熆梢酝ㄟ^(guò)演示動(dòng)作提示學(xué)生） 板書(shū)：挑
“還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)‘我’是怎樣買的？” “下面請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)‘我’是怎樣買的？”
�、� 學(xué)習(xí)第三句話。
�、� 教師指大屏幕說(shuō)：“我選好商品后來(lái)到門口。”繼續(xù)問(wèn)：“是課文中的哪一個(gè)句子？”（先讓學(xué)生說(shuō)出是第幾句話，再指名朗讀） “你來(lái)讀一讀�！保ā澳阍賮�(lái)讀一讀�！保�
�、� 教師指大屏幕說(shuō)句：“營(yíng)業(yè)員用電子計(jì)算器很快算出了我應(yīng)該付多少錢。” 揭示：“我付錢給營(yíng)業(yè)員。” 板書(shū)：付錢
教師演示用電子計(jì)算器算帳快，問(wèn)：“快不快�。空n文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)？” （打出手勢(shì)并劃出“很快”一詞。）
③ 最后問(wèn)：“方便不方便�。俊保ǚ奖悖�
⑺ 小結(jié)第三自然段。
教師指著板書(shū)說(shuō)：“第三自然段寫了‘我’和媽媽走進(jìn)商場(chǎng)里去買東西。”
�、� 教師說(shuō)：“我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀第三自然段�！�
�。怠R讀課文。（“小朋友們今天學(xué)得很認(rèn)真。下面我們?cè)賮?lái)把課文完整地讀一遍。”）
三、鞏固練習(xí)
過(guò)渡句：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們回憶一下，你是怎樣買東西的呢？可以用上（指板書(shū)）‘走進(jìn)’、‘挑’、‘付錢’這幾個(gè)詞語(yǔ)。”
出示幻燈片十一
說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣買東西的？
�。ㄈ绻麑W(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可通過(guò)演示提示學(xué)生。）
四、總結(jié)課文（指板書(shū)）
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自選商場(chǎng)》這篇課文。自選商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購(gòu)商品�！摇哌M(jìn)商場(chǎng)里買東西，挑了一些商品。出門的時(shí)候，‘我’付錢給營(yíng)業(yè)員。（指課題）自選商場(chǎng)方便不方便�。俊� （板書(shū)：真方便）共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123
五、布置作業(yè)
�。ǔ鍪净脽羝�
１、熟練地朗讀課文三遍。
�。�、完成書(shū)后練習(xí)題５。
六、結(jié)束語(yǔ)
“今天這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，句子也說(shuō)得很好。朱老師感到非常高興，希望小朋友們以后上課都要和今天一樣，繼續(xù)努力。下課以后朱老師要把這些餅干和糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們。好，下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)！”
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 自選商場(chǎng) 真方便
貨架 走進(jìn)
商場(chǎng) 商品 買東西 挑
顧客 付錢
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