小學語文第一冊《在家里》教學設計優秀

時間：2025-12-04 09:21:48 教學設計

小學語文第一冊《在家里》教學設計優秀

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學語文第一冊《在家里》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文第一冊《在家里》教學設計優秀

　　活動目標：

　　1、通過回憶和再現，知道家里的數寶寶與我們的關系。

　　2、在說說玩玩中，認識數字并能正確擺放數字。

　　3、在游戲情景中，幼兒有愛家的情感。

　　重點：數寶寶與我們的關系。

　　難點：認識數字，正確擺放

　　環境創設：

　　（1）有去同學家做客的經驗，照片。

　　（2）數字卡片0——9（落干）

　　（3）空白卡片，蠟筆（備用）

　　（4）創設一個家的情景：突出數字包括（臺歷，臺鐘，電話，手機，飛行棋，遙控器，圖書，數字玩具等）

　　活動流程：回憶再現——去做客——幼兒操作——活動延伸

　　活動過程：

　　一．回憶再現

　　師：前幾天，我們到梁羽沖家去做客了，一看照片。

　　出示照片：路上，客廳，丟垃圾，鐘，空調，微波爐等。

　　：我們做客人要有禮貌，垃圾仍在垃圾桶里，主人的東西不能隨便翻，走的時候說再見。

　　師：今天，教室里也布置了一個家，老師在家里，邀請我們去做客。

　　二．創設情景：做客

　　師：我們來到老師家，敲門進去。首先參觀老師家的客廳。

　　提問：老師家的客廳有什么特別的。地方

　　如果電話機上沒有這些數字寶寶行嗎

　　家里哪些地方有數字，如果數字寶寶走開了行嗎

　　：數字寶寶給我們帶來了方便，在我們的生活中是不能沒有數寶寶的。

　　三．幼兒操作擺放數字

　　師：我們感謝老師讓我們參觀他的客廳，我們對老師說什么

　　老師：非常高興你們來參觀，以后我們多聯系，請留下你們的電話號碼。

　　師：那我們留下電話號碼，把號碼貼在老師家的客廳里。

　　要求：先說說號碼，在擺放，最后再手口一致讀讀。

　　幼兒：幼兒尋找數字擺放電話號碼。

　　驗證：幼兒再次在集體面前讀讀號碼，師生共同驗證。

　　活動延伸：我們生活中藏著許多的數寶寶，讓我們找找我們小朋友身體有沒有藏著數字寶寶。（進入主題“我們的身體”）

【小學語文第一冊《在家里》教學設計優秀】相關文章：