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    火災教學設計

    時間:2025-01-04 13:04:30 教學設計

    火災教學設計

      作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編收集整理的火災教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    火災教學設計

      一、教學目標

      (一)情感態度培養

      1、體會到火災危及自己和他人生命。

      2、學會面對火災時不慌張,冷靜沉著,果斷行動。

      (二)行為技能訓練

      1、學會判斷失火點,能迅速找到正確的逃生路線。

      2、掌握濃煙中逃生、被困在室內等情況下如何自護求救的技能。

      (三)知識經驗積累

      1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。

      2、通過交流,積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經驗。

      二、教學重點

      樹立火災自護、自救的觀念,增強安全意識。

      三、教學難點

      讓學生把安全知識轉化為安全技能;提高火災發生時自護自救能力。

      四、教學方法

      1、情景教學法:課前,通過學生表演的情景劇,讓學生的學習心理入情入境。課中,讓學生觀察圖片了解火災中各種逃生自救的辦法;指導學生編排平安童操練習逃生方法,提高火災自救能力。

      2、談話討論法:讓學生通過小組討論說說火災發生時比較安全

      的自救方法。

      3、演示法:教師示范演示火災自護自救方法。

      五、教學準備

      1、課前組織幾名學生排練淘氣猴火災自救的故事。

      2、PPT演示稿。

      六、教學過程

      (一)平安童話,導入新課

      1、“同學們,在生活中,火災威脅著我們的安全,面對火災時我們不能驚慌失措,要學會在火災中逃生的本領。今天的淘氣猴就遇到了火災,他這次可聰明了一回,成功獲救,我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。

      2、學生表演情景劇。

      3、討論:看了今天的故事,你們想說些什么?

      (二)平安導航,提高認識

      1、俗話說“賊偷一半,火燒精光”。在生活中,火災是最經常、最普遍的威脅公眾安全的主要災害之一。失去控制的火,不僅毀壞財產,造成混亂,還危害生命。那么,火災對人造成傷害,甚至導致死亡的主要因素有那些呢?請同學們自讀平安導航,看看你能否找到答案。(導致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。

      2、淘氣猴一個人在家中遇到樓道失火,他選擇用濕浴巾捂嘴,沖到小陽臺呼救,最終順利脫險的故事,我們發現了淘氣猴在火災發生時逃生的方法和經驗。文中還告訴我們在火災時的哪些逃生方法,(指名回答)

      (1)平時要熟悉逃生路線,火災來臨時保持鎮靜;

      (2)火勢不大時,披上浸濕的衣物往外逃,濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻,低頭彎腰;

      (3)火災中逃生不能坐電梯,要走樓梯或消防通道;

      (4)萬一被或困在屋里,要關閉門窗,向門窗潑水,并大聲呼救。

      3、討論:A.為什么要火災發生逃生時,要用濕毛巾捂住口鼻,低頭彎腰?

      B.為什么火災中逃生不能坐電梯,要走樓梯或消防通道?

      點撥:A.因為火災會產生大量二氧化碳氣體,人呼入過多的二氧化碳會窒息。一般二氧化碳氣體會懸浮在空間的頂部。故火災發生時,人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳,彎腰盡量將身體口鼻部位降低,有利于逃生。

      B.發生火災后,往往容易斷電而造成電梯故障,給救援工作增加難度;電梯口通向大樓各層,火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應,人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

      4、同學們覺得在火災逃生時還應該注意哪些?

      學生討論,代表總結匯報。

      如:如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大,無法疏散,可退入一個房間內,將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死,可不斷往上澆水,防止外部火焰及煙氣侵入,從而達到抑制火勢蔓延速度、延長救援時間的目的。

      火災發生時,實在無路可逃,可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大,水源豐富,可用水潑在門上、地上,進行降溫,水也可從門縫處向門外噴射,達到降溫或控制火勢蔓延的目的。

      逃生過程中,如果身上的衣物被引燃,應迅速將衣服脫下或撕下,如果有水可迅速用水澆滅,或就地滾翻將火壓滅,但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動。

      學生討論,代表總結匯報。

      小結:看來同學們掌握的知識很多,分析也很對。確實,我們每個人平時一定要學習掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力。

      (三)平安童謠,時刻警記

      1、出示平安童謠

      火災來了拔腿跑,捂住口鼻并彎腰。

      不乘電梯走樓道,被困揮手大聲叫。

      2、指名讀。

      3、指名說說讀了童謠,你記住了什么?

      4、齊讀。

      5、比賽記憶誦讀。

      (四)平安童操,現場演練

      1、演一演:指導學生根據平安童謠的內容,自編或小組合作演練火災逃生方法。

      2、試一試:打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意:毛巾要對折3次,疊成8層,這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。

      3、做一做:起火了,選擇最安全的逃生做法,比說明理由。

      4、看一看:播放火災影視資料。同學們,看了這些觸目驚心的場景,想必心中感慨萬千,請拿出你手中的筆,寫出你想說的話。

      5、全班交流。

      七、課堂總結

      是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。

      機智勇敢的處理各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

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