扎染教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-10 09:11:29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的扎染教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿足感與成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、了解扎染的基本步驟與方法；

　　2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽作，感受扎染的奇妙；

　　3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）扎染手帕成品；

　　（2）扎染制作步驟圖譜；

　　（3）扎染材料：白棉布手帕、剪、各染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀

　　的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；

　　（4）展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

　　教師先出示一塊白的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

　　2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

　　二、教師示范：（出示扎染材料）

　　1、初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；

　　2、示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

　　三、幼兒作：

　　師：小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏。

　　1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；

　　2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、展示總結(jié)：

　　將幼兒的`作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；

　　2、可將成品放至娃娃家的商店。

　　看了大班美術(shù)扎染教學(xué)設(shè)計(jì)還看了：

　　教材分析：扎染與蠟染都是我國(guó)的民間藝術(shù)，本單元就是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識(shí)到繪畫(huà)的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來(lái)又簡(jiǎn)單，所以學(xué)生會(huì)很感興趣。教學(xué)目的：1通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民...

　　目標(biāo)：1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。

　　2．能大膽作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。

　　3．通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對(duì)扎染產(chǎn)生興趣。

　　準(zhǔn)備：1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。2．用不同方...

　　【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的..

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種扎染作品。2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集純棉淺t恤。2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。活動(dòng)...

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　扎染，是我國(guó)民間特有的印染方法，其工藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無(wú)窮，容易對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在讓孩子了解中國(guó)古老的扎染工藝，感受扎染的樂(lè)趣及圖案出現(xiàn)所帶來(lái)的驚喜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法，了解和感受中國(guó)古老的`扎染工藝。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、裁剪好未扎染的.衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、出示扎染成品，引起孩子興趣。

　　今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)服飾展覽會(huì)，一起來(lái)看一看吧！

　　2、回座。提問(wèn)：這些服飾漂亮嗎？哪兒漂亮？你看了這些顏色，有什么感覺(jué)？

　　這是用中國(guó)民間古老的一種染布方法――扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。

　　二、了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。

　　1、播放課件，欣賞扎染作品

　　今天老師還帶來(lái)了很多的扎染作品，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　這些扎染服飾漂亮嗎？你想知道他們是怎么扎染的嗎？

　　2、老師示范扎染。

　　扎染分為兩步。首先要扎布，扎布有多種扎法。可以......提示扎的地方要扎緊，不然染出來(lái)的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法，如扎成豎條形、只扎四角等。

　　然后是染色。手不小心粘到了顏色，應(yīng)立即用紙巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。

　　3、打開(kāi)欣賞。為什么一朵花上會(huì)出現(xiàn)幾圈花紋？為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？

　　4、小結(jié)：扎的方法不一樣就會(huì)產(chǎn)生不同的花紋。

　　三、幼兒嘗試扎染（配樂(lè)）

　　你想扎染屬于自己的作品嗎？提要求：壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。

　　四、模特秀。（配樂(lè)）

　　1、展示作品。

　　2、我們一起來(lái)走一走、秀一秀。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來(lái)制作出美麗的扎染飾品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、教師提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自己設(shè)計(jì)并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

　　其實(shí)老師就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬于貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節(jié)課就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。

　　2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。

　　二、欣賞感受、拓展思維

　　教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開(kāi)扎染的裝扮和點(diǎn)綴，下面就和老師一起來(lái)看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

　　1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。并提問(wèn)老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的`地方嗎？

　　2、老師提問(wèn)：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺(jué)咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。

　　3、老師提問(wèn)：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急，先跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！

　　三、兒歌欣賞：

　　老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。

　　四、探究新知：

　　兒歌里說(shuō)“不用涂不用畫(huà)、奇妙的花紋出來(lái)了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自己觀察！

　　提問(wèn)：

　　1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開(kāi)？

　　2、繩扎得緊不緊？

　　3、折開(kāi)后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

　　觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒(méi)有被染上顏色？等等。

　　五、探究創(chuàng)作：

　　經(jīng)過(guò)了咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請(qǐng)你們自己觀察的步驟和方法來(lái)試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來(lái)！

　　做完后，抽小朋友自己說(shuō)說(shuō)小扎染的制作方法和步驟，同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。

　　六、教師演示：

　　看見(jiàn)你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來(lái)做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

　　演示完后，激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？

　　七、拓展延伸：

　　如果老師再給你們一次制作的機(jī)會(huì)，你會(huì)有什么奇特的想法沒(méi)有？如：在折布上、染顏色上！有沒(méi)有更加奇特的想法！

　　抽一到兩位學(xué)生展示自己的奇特想法！

　　八、作業(yè)：

　　1、小朋友們開(kāi)動(dòng)自己的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來(lái)！

　　2、老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題。

　　九、作業(yè)展評(píng)：

　　1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！

　　2、評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡它！

　　3、如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？

　　十、總結(jié)：

　　扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長(zhǎng)大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解民間扎染工藝的特點(diǎn)，知道是我國(guó)民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結(jié)晶。

　　2、在欣賞民間扎染作品的過(guò)程中，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)——認(rèn)識(shí)——思考——?jiǎng)邮种谱鳌w驗(yàn)樂(lè)趣的過(guò)程，感受扎染的魅力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　拓寬學(xué)生視野。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、理解扎染的概念。

　　2、了解扎染的制作過(guò)程。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、載有“問(wèn)題”的幻燈片。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　一、情境導(dǎo)入，欣賞感受。

　　師：孩子們，看看老師手里拿著的這塊桌布，漂亮嗎？

　　師：你看老師今天的這件衣服如何？

　　師：你們說(shuō)的`真好。那你們知道這種民間工藝叫什么？你想了解它嗎？

　　師：今天，我想請(qǐng)大家效仿民間藝人的手法，制作扎染作品，品讀扎染的魅力。讓我們一起走進(jìn)美麗的扎染世界。

　　二、方法指導(dǎo)，拓展思維。

　　（一）初步感知，自主探究

　　1、欣賞扎染作品，讓學(xué)生討論看完這些扎染作品，你有什么感受？如果讓你自己做，你想怎么做？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法）

　　2、介紹扎染工藝：扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。

　　3、孩子們探究扎染的方法，并學(xué)會(huì)自己總結(jié)。

　　（二）觀察分析，深入領(lǐng)會(huì)

　　1、學(xué)生說(shuō)出自己在扎染探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間相互交流。

　　2、探究扎染的基本方法，為制作做準(zhǔn)備。

　　（1）小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

　　（3）大家一起總結(jié)扎染的方法。

　　三、總結(jié)。

　　課后反思：大家對(duì)扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣，五年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，在方法上已經(jīng)能獨(dú)立的思考。今年，我讓同學(xué)們?cè)谛抡n題開(kāi)始之前自己預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，通過(guò)這第一堂課的檢驗(yàn)，大多數(shù)孩子們能自己正確的題出問(wèn)題，抓住重點(diǎn)。