小學二年級語文教案：《丁丁冬冬學識字三1》
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學二年級語文教案：《丁丁冬冬學識字三1》，歡迎大家分享。
一、激趣引入：
同學們，我們乘坐“探索號”特快列車，來到了風光秀麗的“知識山”，在這里蘊藏著許多詞語寶藏，讓我們一起去探尋吧！
二、自主識字，質疑問難
1、 這里有三條路，分別是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一條路上都有許多詞語寶貝，現在請你們的四人小組自由選擇上山的道路，看誰挖到的詞語寶貝最多，最先登上知識山頂。
2、 你們小組走的是哪一條路？介紹你們的詞語寶貝吧。
3、 知識山的詞語寶貝真多呀，咱們來讀讀吧。
4、 你有不理解的詞語嗎？請教一下吧。
5、 “崇山峻嶺”是一個成語，你還知道哪些成語？
（充分發揮學生的主體作用，培養學生的自學能力及合作學習的意識。）
三、合作探究
1、 每一條路上的詞語寶貝都有自己的特點，聰明的你，發現了嗎？
2、 為什么三組字分別有相同的部首呢？小組討論，找找答案。
3、 生字寶貝的名字記住了，它們的樣子你能記住嗎？在小組中用自己的方法記憶字形，
4、 匯報記字情況。
（引導學生自主學習、獨立思考、合作探究。通過觀察發現生字的相同點，總結識字規律，在教學中重視學生的能力訓練。）
第二課時
一、復習鞏固
1、 上節課，我們學習了許多帶有山字旁、石字旁、土字旁的生字，我們一塊兒來讀讀。
2、 教師抽讀生字。
二、寫字訓練
1、 仔細觀察“巖”“堅”“塵”這幾個字，你發現了什么？
2、 仔細觀察“嶺、硬、破、垃、圾”這幾個字，你會發現什么？
3、 重點指導“嶺”與“圾”字，怎樣才能把它們寫得漂亮呢？
4、 哪位小高手愿意上臺展示一下？
5、 教師修改生字。
6、 學生練習寫字，擴詞。
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