小學語文一年級教案：《一面無五星紅旗》
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學語文一年級教案：《一面無五星紅旗》，希望對大家有所幫助。
一.教學目標：
1、會認“攤、奈、凝、豎、拇”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、防止、漆黑、壯膽、無影無蹤”等詞語
2、正確,流利,有感情的朗讀課文,注意體會人物內心情感的變化;
3、理解課文內容,體會到我對國旗的尊重和熱愛,體會我對面包店老板對我的敬重和理解
4、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
二.重點難點
本課的教學重點是理解面包店老板態度的變化。難點是學習用外在動作表達內心情感的寫法.在教學難點時,我通過讓學生自己在課文中抓重點詞句體會的方法,引導學生主動學習,讓學生在讀中體會,讀中感悟.
三.教學準備
升旗儀式錄象、國歌歌曲磁帶
四.教學流程
第一課時
一、創設情境，導入新課
1、同學們， 上課之前我們一起觀看一段錄像（播放升旗儀式錄像）
2、看 完錄像，你想到什么？你曾經在哪些地方還看過升旗儀式？
3、說說我國的國旗是樣子，你了解國旗哪些知識，和大家交流交流。
4、教師小結，五星紅旗是我們偉大的中華人民共和國的國旗，她是我們民族的象征，她是那么莊嚴神圣，無數的中華兒女為她發奮努力，為她驕傲自豪，我們每一個中國人都應該尊敬和熱愛她，今天我們一起來學習26課《一面五星紅旗》， 看看課文講述 了一個什么 故事。
二、自學生字詞，通讀課文，了解課文內容。
1、師范讀課文，注意聽清生字的讀音和長句子的停頓。
2、學生自由讀文，借助課文中的拼音讀準生字的音，把課文讀通順。
3 、名分自然段把課文讀一 讀，其他同學當小評委
4、檢查自學效果 ：漆黑 荒蕪人煙 處境 猶豫 無影無蹤 壯膽 豎起
5、快速瀏覽課文，鞏固生字詞的讀音，說說你都讀懂了什么？ 能說或課文講了一件什么事嗎？
我在( ）途中發生意外，處境（ ），面包店老板提出用（ �。﹣斫粨Q（ �。覍幵福ā 。�，也（ ），昏倒在地。這一切感動了老板，為我（ �。�。
三、指導書寫
1、我們一起來看看這13個要求會寫 的生字中，都有哪些結構的字， 先歸類再書寫，比如說“窄、鼻、豎”是上下結構的字，書寫的時候上緊下松
2、你想 提醒大家注意哪些字嗎 ？老師隨機板書生字
3、臨寫生字，看誰的字寫的最漂亮
課堂小結
這節課我們重點學習了課文的生字，詞語，而且能夠正確。流利的朗讀課文，初步感知了課文內容，大家的收獲真大呀。你們還有什么問題嗎？
第二課時
一、復習聽寫，嘗試選擇。
準備：每位同學一張聽寫紙，準備聽寫用。
黑板上畫有五條橫線，準備請同學上來聽寫。
聽寫內容：一件新大衣、一面五星紅旗、一個生命、一塊面包、一份愛
[聽寫內容暗藏玄機，皆為后面環節作鋪墊。聽寫對學生來說，一方面檢查復習，促使學生養成復習習慣；一方面便于關注學生的書寫規范，寫一手好字是做一名中國人必備的。]
1、老師報內容，學生寫。
從書寫字的規范正確和書寫姿勢上對學生進行評價。
板書呈現：一件新大衣 一面五星紅旗 一個生命
一塊面包 一份愛
[板書由學生自己書寫，鼓勵了他們的參與意義，也是對學生作為學習主體的尊重。]
2、一道選擇題：這五樣事物中，你只能擁有一樣，你選哪樣？為什么？
[設計意圖：把學生置身于“一件新大衣、一面五星紅旗、一個生命、一塊面包、一份愛”的幾難境地，讓學生切身體會選擇的滋味。對現在的孩子用簡單的說教已很難令他們動容，只有讓他們設身處地，憑自我感官體驗，才能真正有效地實現情感征服。自己先選擇親身體驗過，當深入文本與文中的“我”再次面臨選擇時才有更深刻的感受。]
二、文本對話，首次選擇。
1、文中的“我”也碰到了和你們一樣的難題。得從那個讓人難忘的假日說起……
2、“我”究竟遭遇到了什么危險？默讀全文，用顫抖的波浪線畫出。
3、引讀“我”遇險片段，依托文本，扣重點詞句展開想象對話，指導朗讀：
例如：
師：不久，筏子漂到了——
生：水勢最急的一段河面。
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