歐洲的殖民擴張與掠奪教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的歐洲的殖民擴張與掠奪教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析
1、課標要求：列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。
2、教材地位和作用：新航路的開辟拉開了西歐殖民擴張的序幕，殖民者的擴張與掠奪使世界由孤立走向整體，以歐洲為中心的世界經濟體系逐漸形成，同時，作為資本原始積累的重要來源，也為歐洲資本主義向更高層次的發展奠定了基礎。可見，本課既是上一課《新航路的開辟》的延續，也為下一課《改變世界的工業革命》做好了鋪墊。
二、學情分析
學生已學習了政治文明歷程，為經濟成長歷程的學習準備了較好的學習條件，但是我校學生基礎差，學習不是非常自覺，還需要注意教師的積極引導和組織。在授課過程中要精心設計問題，引導學生自主探究，培養學生分析問題，解決問題的能力。
三、 教學目標
知識與能力：了解葡萄牙、西班牙殖民擴張的區域和手段；掌握荷蘭崛起的條件、區域及其手段；掌握英國崛起的四種方式。
過程與方法：通過問題探究的方法對殖民擴張的影響進行討論，培養學生用辯證法的觀點認識歷史事物；通過文字、視頻資料的利用，培養學生論從史出的能力。
情感態度與價值觀：通過學習血腥的殖民擴張，使學生樹立反對殖民主義、反對霸權主義的意識及對和平的熱愛；通過中西方的比較，使學生進一步體會“落后就要挨打”，從而增強學生的歷史使命感。
四、 教法與學法：
在教學中，采用“情景創設—問題提出—探究學習”的教學模式，（真正以學生為中心，讓學生在思考、討論中學到知識，加強對歷史的感悟能力；）運用多種手段激發學生學習興趣，增強學生對這段歷史的感性認識。
五、重點與難點：
重點：荷蘭、英國殖民擴張的主要方式、影響、評價。
難點：辨證分析殖民擴張與掠奪的影響。
六、 教學過程
導入設計：多媒體出示圖片《阿凡達》海報。
設計意圖：聯系現實，利用學生熟悉的影視導入新課，可以很好地調動學生的學習興趣，并能充分利用學生所積累的相關知識服務于本節課的學習。
導語：請看，這是哪部電影的海報？
（預期效果：學生回答——《阿凡達》）
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