六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1．讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無(wú)所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無(wú)分文、兩面三刀、別無(wú)所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。
2．默讀課文，了解藏戲的形成及特色，體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。
3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象的表達(dá)；
2、通過(guò)了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們好，大家看過(guò)戲曲節(jié)目嗎？是啊，戲曲在我們的生活中無(wú)處不在。我們的祖先根據(jù)地域的特點(diǎn)創(chuàng)造了眾多的戲曲種類(lèi)。同學(xué)們都知道哪些戲曲種類(lèi)呢？（指生回答）大家知道得還真不少，中國(guó)的戲曲種類(lèi)確實(shí)很多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。我們煙臺(tái)地區(qū)也有自己的戲曲種類(lèi)，同學(xué)們知道是什么嗎？（指生回答或師答）對(duì)，就是呂劇。那大家知道藏族的戲曲形式嗎？今天，我們就來(lái)了解一下藏族人民的戲劇——藏戲。（出示課件）藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。
2、下面先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張圖片，看看藏戲有什么特點(diǎn)。（播放課件——藏戲片段）指生回答。
3、是啊，藏戲都是戴著面具演出的，這也是藏戲的一大特色，那藏戲還有什么特色呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《藏戲》。（板書(shū)課題：15藏戲）
二、整體閱讀，初步感知
1、首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，看看你能從中獲得什么信息。（生閱讀）
2、指生回答，并列出學(xué)習(xí)要求。
3、發(fā)閱讀材料，布置學(xué)生參照閱讀材料以小組為單位自讀課文，解疑釋難，記下仍不理解的.問(wèn)題。
4、指生提問(wèn)，全班解決難題。
5、同學(xué)們的問(wèn)題都解決完了，下面我們就一起來(lái)解決老師的問(wèn)題。（出示課件：?jiǎn)栴}）
三、研讀課文，解決問(wèn)題
1、那么藏戲是怎么形成的呢？關(guān)于藏戲的形成，課文中講了一段精彩的傳奇故事。請(qǐng)同學(xué)們自讀4－7自然段，來(lái)詳細(xì)了解一下關(guān)于藏戲形成的傳奇故事。（學(xué)生自讀課文）
2、下面我們一起來(lái)讀一下這一部分內(nèi)容，（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文），看看藏戲是怎么形成的。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想。
3、指生回答，并適時(shí)板書(shū)：形成：唐東杰布——為民造福（阿吉拉姆）]
4、他的出發(fā)點(diǎn)是要為民造福，并最終在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，從此，藏族也就有了自己的戲曲形式——藏戲，因此唐東杰布就被稱為藏戲的開(kāi)山鼻祖。藏戲又名阿吉拉姆。那么藏戲都有什么特點(diǎn)呢？
5、請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀前3個(gè)自然段，找出藏戲的幾大顯著特點(diǎn)。
6、那下面我們就詳細(xì)了解一下藏戲的這些特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們自讀8－16自然段，看看藏戲的面具都有什么特點(diǎn)。（指生回答）是啊，藏戲的面具色彩斑斕，不同的顏色所代表的意義也有所不同。（邊說(shuō)邊課件出示）。那這些鮮亮的面具又起到了什么作用呢？（指生回答，并板書(shū)：形象突出，性格鮮明）下面我們來(lái)一起欣賞一下這些多彩的面具。（課件出示）
7、藏戲的面具真是讓我們大開(kāi)眼界，下面我們?cè)賮?lái)接著看看藏戲的其他特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)合作讀17－20自然段，各讀一句，讀出感情來(lái)。
8、同學(xué)們讀得非常好。藏戲就是這樣獨(dú)具魅力，令人神往。它沒(méi)有舞臺(tái)，那在哪里演出呢？（學(xué)生齊答，適時(shí)板書(shū)：席地而坐團(tuán)團(tuán)圍坐）
9、如此熱鬧的演出可以持續(xù)幾天呢？（生齊答）時(shí)間如此寬松，在演出中觀眾們可以在吃喝玩耍中看戲，所以大家都（隨心所欲、悠哉游哉）。（板書(shū)）真是令人神往。
四、總結(jié)全文，理解升華
1、那藏戲又靠什么來(lái)傳承呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)朗讀最后一自然段。（生齊讀）藏戲就是靠（一代一代師傳身授）流傳下來(lái)。
2、課文學(xué)完了，同學(xué)們有機(jī)會(huì)到西藏去的話，一定別忘了欣賞一下藏戲的熱鬧場(chǎng)面。
五、布置作業(yè)
1、積累課文中的優(yōu)美詞句。
2、仿照藏戲的表達(dá)方法，寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的一種藝術(shù)形式。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
15藏戲
（阿吉拉姆）
形成：唐東杰布——為民造福
戴著面具：形象突出，性格鮮明
特點(diǎn)沒(méi)有舞臺(tái)：席地而坐，團(tuán)團(tuán)圍坐
演出三五天：隨心所欲、悠哉游哉
代代師傳身授
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。
2、了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂(lè)的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。比如今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《藏戲》，介紹的就是一種有特色的藝術(shù)。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲的音樂(lè)唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。所有這些，無(wú)不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛(ài)的藏戲。
二、整體閱讀，初步感知
1、閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。
2、默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文想想意思。
3、同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。
4、速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。
讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。
三、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的神奇。
1、自由讀4-7段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
2、指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。
3、這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……
4、把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。
小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開(kāi)山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫(huà)像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。
四、自主研讀8-19段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、出示研讀主題：①（）的面具；②（）的舞臺(tái)；③（）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來(lái)。
2、集體交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是從哪知道的。
①面具：多樣、夸張、形象鮮明。
②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。
③演唱：固定的`程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制
4、對(duì)照開(kāi)頭，體會(huì)寫(xiě)法。
①再讀8-19段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。
②指名讀1-3段，體會(huì)作者是怎樣概括的？
③評(píng)一評(píng)這樣開(kāi)頭的好處。
五、拓展學(xué)習(xí)
通過(guò)閱讀材料，了解其他地方的戲劇
閱讀材料：
（一）藏戲
有人跟我說(shuō)，一聽(tīng)到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。這話并不夸張。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動(dòng)而激越，帶點(diǎn)悲傷，帶點(diǎn)憂郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。它那類(lèi)似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚(yáng)，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂(lè)，因此聽(tīng)藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會(huì)，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽(tīng)時(shí)便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、咆哮、曠野、恐怖、一無(wú)所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無(wú)分文、兩面三刀、隨心所欲”等詞語(yǔ)。
2、了解藏戲的形成及其特色，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3、朗讀課文，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
【重難點(diǎn)】
了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。
【自學(xué)提綱】
1、閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、默讀課文，看看那些自然段是寫(xiě)藏戲的形成？那些自然段是寫(xiě)藏戲的特色的？
3、速讀課文，思考：藏戲是怎么形成的，藏戲有哪些藝術(shù)特色？
4、比較本文和《北京的春節(jié)》在寫(xiě)法上有什么不同？
【檢測(cè)練習(xí)】
結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用下列詞語(yǔ)說(shuō)話。
吞噬傳奇咆哮曠野、恐怖一無(wú)所有哄堂大笑開(kāi)山鼻祖
青面獠牙能歌善舞贊嘆不已身無(wú)分文兩面三刀隨心所欲
樸實(shí)敦厚別無(wú)所求不一而足優(yōu)哉游哉
【討論更正】
一、藏戲有哪些特色？
學(xué)生讀文后交流：
1、藏戲的特點(diǎn)：
①面具：多樣、夸張、形象鮮明。
②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。
③演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制。
二、藏戲是怎樣形成的？
學(xué)生用自己的話概括。
那時(shí)候，一個(gè)叫唐東杰布的年輕僧人想為百姓造福，于是通過(guò)7位能歌善舞的姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在雅魯藏布江上建成了58座鐵索橋。就這樣僅由7人組成的藏戲班子，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。
三、對(duì)照開(kāi)頭，體會(huì)表達(dá)方法。
1、回顧《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法。
2、師讀1-3段，生讀8-19段，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
（前后照應(yīng)、運(yùn)用反問(wèn)排比的開(kāi)頭）
【課堂練習(xí)】
一、給下列句子換說(shuō)法
1、世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的呢？
2、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)的呢？
3、世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？
二、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子合為一句。
1、面具運(yùn)用象征、夸張的手法、使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明
2、藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的`過(guò)程中難以保留的重要原因之一。
三、縮句
身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上建起了58座鐵索橋。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
假如今天是一年一度的藏族雪頓節(jié)，布達(dá)拉宮廣場(chǎng)上許多游客對(duì)藏戲慕名而來(lái)。如果有游客向你詢問(wèn)，請(qǐng)選擇下面的一個(gè)內(nèi)容，向游客進(jìn)行個(gè)性化的講解。
1、藏戲的形成
2、藏戲的面具
3、藏戲的舞臺(tái)
4、藏戲的程序
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
形成：那時(shí)侯于是就這樣
（起因）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）
特色：戴面具演出沒(méi)有舞臺(tái)一部戲三五天沒(méi)結(jié)束