初商偏大調(diào)商練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的初商偏大調(diào)商練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十的第6—11題。
教學(xué)目的：使學(xué)生鞏固掌握除數(shù)是兩位數(shù)，初商過(guò)大必須改商的多位數(shù)除法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)，初商過(guò)大必須改商的多位數(shù)除法。
教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，初商過(guò)大必須改商的多位數(shù)除法。
教學(xué)關(guān)鍵：除數(shù)是兩位數(shù)，初商過(guò)大必須改商，怎樣改商的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、口算下面各題。
35×8 26÷13 64÷32 62÷31 39÷13 66÷22
84÷21 71×8 54×6 46÷23 44÷11 42×4
2、在方框里填＞或＜。
32×8 263 54×6 325 63×7 427
41×9 362 25×5 124 24×7 180
3、板演：504÷63 294÷42
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1、邊板書邊分析。
（1）出示題目：272÷34
（2）提問(wèn)：
①把除數(shù)34看作幾十來(lái)試商？
②可以商幾？
③商9可以嗎？為什么？
（34×9得306，比272大，說(shuō)明商9過(guò)大，不可以。）
教師指出：這種情況叫做初商過(guò)大，272÷34商9太大，大家想一想，怎么辦？（改商8）
（34×8得272，剛好與被除數(shù)272相同，正好除盡，因而商8是合適的。）
此時(shí)，教師指著黑板上完整的算式問(wèn)：大家想一想，剛才我們第一次試商找到了9，為什么商不能是9，還要改商為8呢？（讓學(xué)生復(fù)述兩次定商的過(guò)程）
學(xué)生回答后，歸納：
（1）兩位數(shù)（個(gè)位是1、2、3、4）除多位數(shù)，把幾十幾“四舍”看作幾十去試商，有時(shí)會(huì)碰到初商過(guò)大，就要改商。
（2）改商的方法，因?yàn)槭巧踢^(guò)大，所以把第一次找到的初商減少1再去試商，這樣經(jīng)過(guò)兩次試商，才找到適當(dāng)?shù)纳獭?/p>
2、指定檢演，全班練習(xí)。
（1）184÷23＝8
23×9＞184，改商8。
注意：初商9過(guò)大，改商8。
（2）144÷24＝6
24×7＞144，改商6。
注意：初商7過(guò)大，改商6。
小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，當(dāng)除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是1、2、3、4時(shí)，運(yùn)用“四舍”試商，初高過(guò)大，就要改商。
3、判斷。要不要調(diào)商？定商是幾？
(1) (2)
小結(jié)：上面計(jì)算的幾道除數(shù)是兩位數(shù)的除法，都是運(yùn)用“四舍”方法試商的，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是4或3時(shí)初商往往過(guò)大。有時(shí)我們可以在找出初商后，把初商先減1，這樣就有可能減少了改商的次數(shù)。
三、作業(yè)。做練習(xí)十的第6—11題。
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