《文言文》教學(xué)設(shè)計最新

時間：2023-11-13 07:08:24 教學(xué)設(shè)計

　　在我們上學(xué)期間，許多人都接觸過很多經(jīng)典的文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文，以下是小編精心整理的《文言文》教學(xué)設(shè)計最新，歡迎閱讀與收藏。

《文言文》教學(xué)設(shè)計最新

《文言文》教學(xué)設(shè)計最新1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉兩則文言文中的生字生詞，第一課《文言文兩則》教案。

　　2、能根據(jù)文后的注釋理解課文，正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、能聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。

　　教學(xué)重點難點

　　1、理解背誦兩則文言文

　　2、聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。

　　教學(xué)過程

　　第一課時（完成《學(xué)奕》的學(xué)習(xí)任務(wù)）

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、讀課文，熟悉本文生字生詞。

　　2、結(jié)合文后的注釋，理解每句話。

　　3、檢查預(yù)習(xí)：

　　（1）出示生字生詞，指名認(rèn)讀，隨時糾正不正確的讀音。

　　（2）指名讀文。

　　（3）檢查自己結(jié)合注釋對文的理解情況

　　（只要能說出每句話的大致意思就行。）

　　二、合作交流

　　讀熟課文，讀懂故事

　　1、讓學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點指導(dǎo)讀好"為是其智弗若與？曰：非然也。"前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。

　　2、師生共同討論，再進一步結(jié)合注釋，聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。

　　3、同座互相說說故事的內(nèi)容。

　　4、練習(xí)背誦課文。

　　三、品讀感悟

　　1、討論："雖與之俱學(xué)，弗若之矣"的原因是什么？從中能總結(jié)出一個什么道理？

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)說一說。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。

　　（聯(lián)系實際談?wù)劊康?是進一步認(rèn)識專心致志做事的重要性。）

　　四、擴展延伸

　　把以前學(xué)過的文言成語故事再講一講背一背；把自己了解到的有關(guān)文言故事講給同學(xué)們聽。

　　第二課時，完成《兩小兒辯日》學(xué)習(xí)任務(wù)

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句，注意停頓。

　　2、說一說《兩小兒辯日》講的是件什么事。

　　3、檢查預(yù)習(xí)

　　二、合作交流

　　（1）教師指導(dǎo)理解"孰、為"兩個字的意思和讀音。

　　（2）生生互動，交流收獲，質(zhì)疑解疑。（你讀懂了哪一句？還有哪些問題？誰能解答這些疑問？）

　　（3）師生合作交流，重點解決文中的兩個問題。

　　（補充資料：太陽距離地球到底有多遠(yuǎn)。）

　　四、品讀感悟

　　1、看了兩小兒的表現(xiàn)，你想對兩小兒說些什么？

　　2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說些什么呢？孔子是一個什么人物，結(jié)合手中的資料談一談。

　　3、這么博學(xué)的人也有不懂得問題，從中你悟出了什么？

　　4、練習(xí)背誦課文

　　五、拓展延伸

　　1、用自己的話把這個故事講給別人聽。

　　2、讀《列子》這本書，試著背誦其中的一兩篇。

《文言文》教學(xué)設(shè)計最新2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、讀準(zhǔn)每個字的讀音。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。

　　3、能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生了解孔子的生平資料。

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（學(xué)習(xí)《學(xué)弈》）

　　一、讀通全文，感悟讀法。

　　1、師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。）

　　2、學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。

　　3、在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。

　　二、結(jié)合注釋，疏通文意

　　1、弈是什么意思？學(xué)弈呢？你怎么知道的呢？

　　2、學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的`注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容？

　　3、同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。

　　4、小組合作，疏通文意。

　　5、指名說全文大意。

　　三、導(dǎo)悟相濟，突破難點

　　引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

　　1、把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來。（結(jié)合學(xué)生提問重點理解雖與之俱學(xué)，弗若之矣、思援弓繳而射之、為是其智弗若與、雖與之俱學(xué)，弗若之矣這幾句話。）

　　討論雖與之俱學(xué)，弗若之矣的原因是什么？從中能得出一個什么道理？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。

　　（2）指名說說思援弓繳而射之的意思。你從哪個詞知道射的是天鵝呢？（之字。）

　　（3）指名說說雖與之俱學(xué)，弗若之矣意思。這句話中的之是指哪個人。

　　師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎？兩個人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。

　　指名讀其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　師范讀，讓學(xué)生體會怎樣讀聽得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

　　（4）為是其智弗若與？這句意思是什么？

　　師：哪個詞是第二個人？這句話該怎么讀呢？指名讀，齊讀。

　　四、流利朗讀，積累語言

　　課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。

　　四、遷移訓(xùn)練、練讀古文

　　拓展讀揠苗助長、守株待兔、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　第二課時（學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》）

　　一、激趣引入，揭示課題

　　師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（學(xué)生講述，老師結(jié)合學(xué)生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家等）孔子這么有學(xué)問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。

　　板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思？（重點理解辯字）

　　二、初讀課文，梳理學(xué)法

　　1、自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事？（考查學(xué)生對古文的感悟能力）

　　2、想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對弈》的？

　　一是要理解重點字詞；二要讀出詩文韻味；三要感悟人文內(nèi)涵（意境、感情、哲理）。

　　二、讀熟課文，自學(xué)理解

　　1、自由讀課文，找出不認(rèn)識的字，通過解決。

　　2、同桌互相讀文，糾正字音。

　　3、反復(fù)讀文，把課文讀熟。

　　4、學(xué)生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。

　　5、按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

　　三、激勵測試，交流感悟