小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-03-11 10:57:15 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通用小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的比喻句有幾百個(gè)。這些比喻句的運(yùn)用,使文中的語言生動(dòng)、形象，能夠引起學(xué)生豐富的聯(lián)想。教師通過比喻句的教學(xué)，可以把學(xué)生帶到一個(gè)色彩斑斕的世界中去，更主要的是通過比喻句的教學(xué)，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

　　學(xué)情分析：

　　目前，比喻句教學(xué)還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認(rèn)為：小學(xué)生知識(shí)底子薄，思維能力低，不易進(jìn)行比喻句教學(xué)或者只能進(jìn)行極其初淺的比喻句教學(xué)。這種觀點(diǎn)是消極落后的'，是不切合實(shí)際的。隨著科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活條件的改善，孩子們的視野在不斷擴(kuò)展。大部分兒童在入學(xué)前就認(rèn)識(shí)了不少事物。進(jìn)校后，由于同學(xué)間的互相影響，他們接受新事物的能力有較大的提高。另外，小學(xué)語文課本中比喻句的出現(xiàn)，基本上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。所有這些都符合小學(xué)生形象、直觀的思維特點(diǎn)，都為我們進(jìn)行比喻句教學(xué)創(chuàng)造有利的條件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解比喻句的作用，認(rèn)識(shí)比喻句的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)寫比喻句。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生寫比喻句的興趣，從而樂于表達(dá)，樂于寫話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解比喻句的表達(dá)特點(diǎn)。

　　2、初步學(xué)寫比喻句。

　　教學(xué)過程：

　　一、品讀句子，領(lǐng)會(huì)“比喻句”的作用。

　　1、示圖：蘋果。怎么把這個(gè)蘋果寫得形象呢？

　　2、通過比較句子，感受比喻句的作用。

　　樹上掛滿了紅蘋果。

　　樹上掛滿了紅蘋果，像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。

　　3、小結(jié)：好的比喻句可以生動(dòng)、形象地描繪事物,把道理說得通俗易懂,增添文章的色彩。

　　二、欣賞句子，收獲“比喻句”的特點(diǎn)。

　　1、欣賞優(yōu)美的比喻句。

　　天上的星星仿佛明亮的寶石。

　　綠綠的西瓜好像一個(gè)皮球。

　　紅紅的太陽猶如一個(gè)大火球。

　　彎彎的月亮像一條小船。

　　2、觀察句子，找出比喻句的特點(diǎn)。

　　特點(diǎn)1：具有比喻詞。

　　特點(diǎn)2：具備兩種相似的事物。

　　3、小結(jié)。

　　三、練習(xí)鞏固，小結(jié)“比喻句”的寫法。

　　1、基礎(chǔ)練習(xí)。

　　把相似的兩種事物連一連。

　　飛機(jī)-蜻蜓，銀杏樹葉-扇子，蘑菇-雨傘，燕尾-剪刀

　　根據(jù)所連的事物寫成一句通順的比喻句。

　　1)銀杏樹的葉子像一把把漂亮的小扇子。

　　2)天上的蜻蜓像一架小型飛機(jī)。

　　3)森林里的蘑菇像一把雨傘。

　　4)燕子的尾巴像一把剪刀。

　　2、提高鞏固練習(xí)。

　　把比喻句補(bǔ)充完整。

　　樹上的葉子飄落下來，像（一只只蝴蝶）。

　　楊桃有時(shí)候看起來真像（五角星）。

　　四、鼓勵(lì)總結(jié)，激發(fā)寫“比喻句”的興趣。

　　多練多寫比喻句，文章生動(dòng)顯活力。

小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解作者，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法.

　　2品讀環(huán)境描寫和人物細(xì)節(jié)描寫的重點(diǎn)語段，了解母親工作的艱辛及母親對(duì)“我”讀書的支持。

　　3.感受慈母情深，以及我對(duì)母親的.感激和崇敬之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　課時(shí)分配：

　　8分鐘

　　教學(xué)方法：

　　錄屏型

　　教學(xué)類型：

　　講授型

　　適用對(duì)象：

　　五年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)過程：

　　1.片頭：（20秒以內(nèi)）本文是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情。

　　2.了解作者（ppt演示）：梁曉聲，當(dāng)代作家.1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長篇小說六部.其作品大多被香港、臺(tái)灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字.著有短篇小說集《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等.其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng).

　　3.找出描寫母親外貌和語言的詞句，體會(huì)深情。

　　4..體會(huì)母親工作的艱辛和對(duì)我讀書的支持。

　　結(jié)尾：

　　（10秒以內(nèi)）今天的微課就講到這，謝謝聆聽。