九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-19 12:45:02 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué) 目標(biāo) （知識(shí) ，技能，情感態(tài) 度、價(jià) 值觀(guān) ）

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．知識(shí)與技能

　　（1）記憶本課中出現(xiàn)的新的生字、生詞。

　　（2）了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作。

　　（3）能夠理清文章中的主要事件并進(jìn)行概括。

　　（4）理解文章主旨。

　　（5）理解文章的創(chuàng)作手法

　　2．過(guò)程與方法

　　（1）有感情朗讀課文，感受文章濃重的悲劇感；研讀重點(diǎn)片段。

　　（2）小組探究，品味文章的語(yǔ)言特色。

　　（3）合作探究，對(duì)文章的寫(xiě)作目的形成自己的看法。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　（1）理解文明進(jìn)步和自然生態(tài)之間的矛盾，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的必要性，增強(qiáng)保護(hù)美好生活環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師出示圖片：1、城市發(fā)展圖片；2、環(huán)境破壞圖片。談話(huà)導(dǎo)入：20xx-2013年之間，南美洲有1680平方公里的`熱帶雨林消失不見(jiàn)。綠色是生命的顏色，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的吞噬地球上寶貴的綠色。引入文章。

　　1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：自讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)。

　　課堂交流：1、介紹自己查閱到的關(guān)于作者王鼎鈞的資料。2、梳理生字詞。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

　　2、師友互助

　　教師提出合作要求：

　　1、細(xì)讀文章，這是一棵什么樣的樹(shù)？

　　2、人們?yōu)槭裁匆撤ミ@棵樹(shù)？你認(rèn)為應(yīng)該砍掉嗎？

　　學(xué)生朗讀文章。

　　1、研讀文章前半部分，理解這棵樹(shù)帶來(lái)的歷史感，以及對(duì)人們的城市生活的改變。

　　2、理解后半部分文字。說(shuō)說(shuō)自己的看法和依據(jù)。

　　對(duì)文章形成概括性的認(rèn)識(shí)。

　　3、對(duì)比探究